التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمة
تهدف الدراسة إلي إلقاء الضوء على تأثير التربية المعاصرة في تشکيل شخصية الطفل.ترجع أهمية الدراسة الى إثراء المکتبة العربية الإسلامية في مجال التربية، عرض لطرق تأثير التربية المعاصرة في تشکيل شخصية الطفل . وفقا لطبيعة الدراسة و أسئلاتها تستخدم الباحثة کلا من المنهج التاريخي :يتناول هذا المنهج بالعرض و...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2011-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_40243_319d4ff952fd0935945b2714a6160d46.pdf |
| _version_ | 1797650644815839232 |
|---|---|
| author | إيمان محمد السيد الشامي |
| author_facet | إيمان محمد السيد الشامي |
| author_sort | إيمان محمد السيد الشامي |
| collection | DOAJ |
| description | تهدف الدراسة إلي إلقاء الضوء على تأثير التربية المعاصرة في تشکيل شخصية الطفل.ترجع أهمية الدراسة الى إثراء المکتبة العربية الإسلامية في مجال التربية، عرض لطرق تأثير التربية المعاصرة في تشکيل شخصية الطفل . وفقا لطبيعة الدراسة و أسئلاتها تستخدم الباحثة کلا من المنهج التاريخي :يتناول هذا المنهج بالعرض والتحليل الوقائع والأحداث والاتجاهات التي وقعت في فترة زمنية ماضية بالنسبة لمشکلة من المشکلات أو حدث من الأحداث ، ويتابع هذا المنهج خطوات التطور في الفکر البشرى بالنسبة لموضوع معين يعتبر أساسا لبحث المشکلة أو الحدث في الوقت الحالي، استخدمت الباحثة المنهج التاريخي في عرض لواقع المجتمع الإسلامي في عهد الرسو ل- صلى الله عليه و سلم- ،و تستعين الباحثة بالمنهج التاريخي لاستعراض المواقف التربوية في السنة النبوية للوصول إلى أهم الدروس المستفادة و محاولة تطبيقها في الوقت الحالي.کما أستخدمت الباحثة المنهج الوصفي ويتضمن هذا المنهج دراسة الحقائق الراهنة المتعلقة بطبيعة ظاهرة أو موقف معين أو مجموعة من الأحداث أو الأوضاع أو البشر يرغب الباحث في دراستها و التعرف على أبعادها ( ٤ ) . ولا يتوقف المنهج الوصفي عند حدود وصف الظاهرة – موضوع الدراسة – وإنما يتعدى ذلک إلى التفسير والمقارنة و التقويم للوصول إلى تعميمات ذات معنى تزداد بها المعلومات عن تلک الظاهرة .و استخدمت الباحثة هذا المنهج في العرض لطبيعة المجتمع المصري في الألفية الثالثة و عرض لأهم ملامحه. |
| first_indexed | 2024-03-11T16:03:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b6d06c631aa54f6abda8154e9f936343 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:03:17Z |
| publishDate | 2011-06-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-b6d06c631aa54f6abda8154e9f9363432023-10-25T06:45:12ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682011-06-0110108911010.21608/jftp.2011.4024340243التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمةإيمان محمد السيد الشامي0کلية التربية- جامعة بورسعيدتهدف الدراسة إلي إلقاء الضوء على تأثير التربية المعاصرة في تشکيل شخصية الطفل.ترجع أهمية الدراسة الى إثراء المکتبة العربية الإسلامية في مجال التربية، عرض لطرق تأثير التربية المعاصرة في تشکيل شخصية الطفل . وفقا لطبيعة الدراسة و أسئلاتها تستخدم الباحثة کلا من المنهج التاريخي :يتناول هذا المنهج بالعرض والتحليل الوقائع والأحداث والاتجاهات التي وقعت في فترة زمنية ماضية بالنسبة لمشکلة من المشکلات أو حدث من الأحداث ، ويتابع هذا المنهج خطوات التطور في الفکر البشرى بالنسبة لموضوع معين يعتبر أساسا لبحث المشکلة أو الحدث في الوقت الحالي، استخدمت الباحثة المنهج التاريخي في عرض لواقع المجتمع الإسلامي في عهد الرسو ل- صلى الله عليه و سلم- ،و تستعين الباحثة بالمنهج التاريخي لاستعراض المواقف التربوية في السنة النبوية للوصول إلى أهم الدروس المستفادة و محاولة تطبيقها في الوقت الحالي.کما أستخدمت الباحثة المنهج الوصفي ويتضمن هذا المنهج دراسة الحقائق الراهنة المتعلقة بطبيعة ظاهرة أو موقف معين أو مجموعة من الأحداث أو الأوضاع أو البشر يرغب الباحث في دراستها و التعرف على أبعادها ( ٤ ) . ولا يتوقف المنهج الوصفي عند حدود وصف الظاهرة – موضوع الدراسة – وإنما يتعدى ذلک إلى التفسير والمقارنة و التقويم للوصول إلى تعميمات ذات معنى تزداد بها المعلومات عن تلک الظاهرة .و استخدمت الباحثة هذا المنهج في العرض لطبيعة المجتمع المصري في الألفية الثالثة و عرض لأهم ملامحه.https://jftp.journals.ekb.eg/article_40243_319d4ff952fd0935945b2714a6160d46.pdfالتربية المعاصرة- اتجاهات العولمة |
| spellingShingle | إيمان محمد السيد الشامي التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمة Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd التربية المعاصرة- اتجاهات العولمة |
| title | التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمة |
| title_full | التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمة |
| title_fullStr | التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمة |
| title_full_unstemmed | التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمة |
| title_short | التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمة |
| title_sort | التربية المعاصرة وتشکيل شخصية الطفل فى ضوء اتجاهات العولمة |
| topic | التربية المعاصرة- اتجاهات العولمة |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_40243_319d4ff952fd0935945b2714a6160d46.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạymạnmḥmdạlsydạlsẖạmy ạltrbyẗạlmʿạṣrẗwtsẖḵylsẖkẖṣyẗạlṭflfyḍwʾạtjạhạtạlʿwlmẗ |