Scale evaluation of teacher's performance

یکی از مشکلات مدیران و مسئولان مراکز و موسسات آموزش مدیریت و نیز دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور ، عدم دسترسی آنان به نوعی مقیاس معتبر برای تعیین اثر بخشی عملکرد اعضای هیئت علمی این موسسات و مراکز می باشد. در این موارد مسئولین و برگزار کنندگان دوره های آموزشی می خواهند به این سوال جواب دهند که آی...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: mahmoud satchi
Format: Article
Language:fas
Published: Allameh Tabataba'i University Press 1994-11-01
Series:مطالعات مدیریت بهبود و تحول
Online Access:https://jmsd.atu.ac.ir/article_4633_d45c6fd7f4a9a3444a281d9d147902b6.pdf
_version_ 1797386590672125952
author mahmoud satchi
author_facet mahmoud satchi
author_sort mahmoud satchi
collection DOAJ
description یکی از مشکلات مدیران و مسئولان مراکز و موسسات آموزش مدیریت و نیز دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور ، عدم دسترسی آنان به نوعی مقیاس معتبر برای تعیین اثر بخشی عملکرد اعضای هیئت علمی این موسسات و مراکز می باشد. در این موارد مسئولین و برگزار کنندگان دوره های آموزشی می خواهند به این سوال جواب دهند که آیا کارشناس، مربی یا استادی را که برای تدریس و کار با شرکت کنندگان دوره های آموزشی کارکنان انتخاب و او را برای تدریس در این دوره ها فرستاده اند توانسته است در نیل به هدف های یادگیری، موفق باشد؟ آیا آزمون ، مقیاس ، پرسشنامه یا ابزار مفیدی وجود دارد که با کمک آن بتوان به میزان اثر بخشی اعضای هیئت علمی یک دوره آموزشی پی برد؟ در مقاله حاضر کوشیده ایم ضمن معرفی نکات اصلی نظریه های مربوط به فرایند ارزشیابی دوره های آموزشی مراکز آموزش عالی و خاصه ارزشیابی دوره های آموزشی که برای مدیران سازمان ها تشکیل می شود مقیاسی را که بر اساس همین نظریه ها و نیز کسب تجربه در زمینه تهیه، تنظیم و اجرای دوره های مختلف آموزش دانشگاهی، آموزش مدیریت و خاصه کارگاه های روانشناسی صنعتی بالینی به دست آمده است، معرفی کنیم.
first_indexed 2024-03-08T22:11:38Z
format Article
id doaj.art-b70a7a665f3c4772b05387b9a9808e31
institution Directory Open Access Journal
issn 2251-8037
2476-5988
language fas
last_indexed 2024-03-08T22:11:38Z
publishDate 1994-11-01
publisher Allameh Tabataba'i University Press
record_format Article
series مطالعات مدیریت بهبود و تحول
spelling doaj.art-b70a7a665f3c4772b05387b9a9808e312023-12-19T06:30:37ZfasAllameh Tabataba'i University Pressمطالعات مدیریت بهبود و تحول2251-80372476-59881994-11-0141513374633Scale evaluation of teacher's performancemahmoud satchi0هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایییکی از مشکلات مدیران و مسئولان مراکز و موسسات آموزش مدیریت و نیز دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور ، عدم دسترسی آنان به نوعی مقیاس معتبر برای تعیین اثر بخشی عملکرد اعضای هیئت علمی این موسسات و مراکز می باشد. در این موارد مسئولین و برگزار کنندگان دوره های آموزشی می خواهند به این سوال جواب دهند که آیا کارشناس، مربی یا استادی را که برای تدریس و کار با شرکت کنندگان دوره های آموزشی کارکنان انتخاب و او را برای تدریس در این دوره ها فرستاده اند توانسته است در نیل به هدف های یادگیری، موفق باشد؟ آیا آزمون ، مقیاس ، پرسشنامه یا ابزار مفیدی وجود دارد که با کمک آن بتوان به میزان اثر بخشی اعضای هیئت علمی یک دوره آموزشی پی برد؟ در مقاله حاضر کوشیده ایم ضمن معرفی نکات اصلی نظریه های مربوط به فرایند ارزشیابی دوره های آموزشی مراکز آموزش عالی و خاصه ارزشیابی دوره های آموزشی که برای مدیران سازمان ها تشکیل می شود مقیاسی را که بر اساس همین نظریه ها و نیز کسب تجربه در زمینه تهیه، تنظیم و اجرای دوره های مختلف آموزش دانشگاهی، آموزش مدیریت و خاصه کارگاه های روانشناسی صنعتی بالینی به دست آمده است، معرفی کنیم.https://jmsd.atu.ac.ir/article_4633_d45c6fd7f4a9a3444a281d9d147902b6.pdf
spellingShingle mahmoud satchi
Scale evaluation of teacher's performance
مطالعات مدیریت بهبود و تحول
title Scale evaluation of teacher's performance
title_full Scale evaluation of teacher's performance
title_fullStr Scale evaluation of teacher's performance
title_full_unstemmed Scale evaluation of teacher's performance
title_short Scale evaluation of teacher's performance
title_sort scale evaluation of teacher s performance
url https://jmsd.atu.ac.ir/article_4633_d45c6fd7f4a9a3444a281d9d147902b6.pdf
work_keys_str_mv AT mahmoudsatchi scaleevaluationofteachersperformance