Scale evaluation of teacher's performance
یکی از مشکلات مدیران و مسئولان مراکز و موسسات آموزش مدیریت و نیز دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور ، عدم دسترسی آنان به نوعی مقیاس معتبر برای تعیین اثر بخشی عملکرد اعضای هیئت علمی این موسسات و مراکز می باشد. در این موارد مسئولین و برگزار کنندگان دوره های آموزشی می خواهند به این سوال جواب دهند که آی...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Allameh Tabataba'i University Press
1994-11-01
|
Series: | مطالعات مدیریت بهبود و تحول |
Online Access: | https://jmsd.atu.ac.ir/article_4633_d45c6fd7f4a9a3444a281d9d147902b6.pdf |
_version_ | 1797386590672125952 |
---|---|
author | mahmoud satchi |
author_facet | mahmoud satchi |
author_sort | mahmoud satchi |
collection | DOAJ |
description | یکی از مشکلات مدیران و مسئولان مراکز و موسسات آموزش مدیریت و نیز دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور ، عدم دسترسی آنان به نوعی مقیاس معتبر برای تعیین اثر بخشی عملکرد اعضای هیئت علمی این موسسات و مراکز می باشد. در این موارد مسئولین و برگزار کنندگان دوره های آموزشی می خواهند به این سوال جواب دهند که آیا کارشناس، مربی یا استادی را که برای تدریس و کار با شرکت کنندگان دوره های آموزشی کارکنان انتخاب و او را برای تدریس در این دوره ها فرستاده اند توانسته است در نیل به هدف های یادگیری، موفق باشد؟ آیا آزمون ، مقیاس ، پرسشنامه یا ابزار مفیدی وجود دارد که با کمک آن بتوان به میزان اثر بخشی اعضای هیئت علمی یک دوره آموزشی پی برد؟ در مقاله حاضر کوشیده ایم ضمن معرفی نکات اصلی نظریه های مربوط به فرایند ارزشیابی دوره های آموزشی مراکز آموزش عالی و خاصه ارزشیابی دوره های آموزشی که برای مدیران سازمان ها تشکیل می شود مقیاسی را که بر اساس همین نظریه ها و نیز کسب تجربه در زمینه تهیه، تنظیم و اجرای دوره های مختلف آموزش دانشگاهی، آموزش مدیریت و خاصه کارگاه های روانشناسی صنعتی بالینی به دست آمده است، معرفی کنیم. |
first_indexed | 2024-03-08T22:11:38Z |
format | Article |
id | doaj.art-b70a7a665f3c4772b05387b9a9808e31 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 2251-8037 2476-5988 |
language | fas |
last_indexed | 2024-03-08T22:11:38Z |
publishDate | 1994-11-01 |
publisher | Allameh Tabataba'i University Press |
record_format | Article |
series | مطالعات مدیریت بهبود و تحول |
spelling | doaj.art-b70a7a665f3c4772b05387b9a9808e312023-12-19T06:30:37ZfasAllameh Tabataba'i University Pressمطالعات مدیریت بهبود و تحول2251-80372476-59881994-11-0141513374633Scale evaluation of teacher's performancemahmoud satchi0هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایییکی از مشکلات مدیران و مسئولان مراکز و موسسات آموزش مدیریت و نیز دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور ، عدم دسترسی آنان به نوعی مقیاس معتبر برای تعیین اثر بخشی عملکرد اعضای هیئت علمی این موسسات و مراکز می باشد. در این موارد مسئولین و برگزار کنندگان دوره های آموزشی می خواهند به این سوال جواب دهند که آیا کارشناس، مربی یا استادی را که برای تدریس و کار با شرکت کنندگان دوره های آموزشی کارکنان انتخاب و او را برای تدریس در این دوره ها فرستاده اند توانسته است در نیل به هدف های یادگیری، موفق باشد؟ آیا آزمون ، مقیاس ، پرسشنامه یا ابزار مفیدی وجود دارد که با کمک آن بتوان به میزان اثر بخشی اعضای هیئت علمی یک دوره آموزشی پی برد؟ در مقاله حاضر کوشیده ایم ضمن معرفی نکات اصلی نظریه های مربوط به فرایند ارزشیابی دوره های آموزشی مراکز آموزش عالی و خاصه ارزشیابی دوره های آموزشی که برای مدیران سازمان ها تشکیل می شود مقیاسی را که بر اساس همین نظریه ها و نیز کسب تجربه در زمینه تهیه، تنظیم و اجرای دوره های مختلف آموزش دانشگاهی، آموزش مدیریت و خاصه کارگاه های روانشناسی صنعتی بالینی به دست آمده است، معرفی کنیم.https://jmsd.atu.ac.ir/article_4633_d45c6fd7f4a9a3444a281d9d147902b6.pdf |
spellingShingle | mahmoud satchi Scale evaluation of teacher's performance مطالعات مدیریت بهبود و تحول |
title | Scale evaluation of teacher's performance |
title_full | Scale evaluation of teacher's performance |
title_fullStr | Scale evaluation of teacher's performance |
title_full_unstemmed | Scale evaluation of teacher's performance |
title_short | Scale evaluation of teacher's performance |
title_sort | scale evaluation of teacher s performance |
url | https://jmsd.atu.ac.ir/article_4633_d45c6fd7f4a9a3444a281d9d147902b6.pdf |
work_keys_str_mv | AT mahmoudsatchi scaleevaluationofteachersperformance |