Formando al profesorado para la inclusión: evaluación de un sistema de acciones.

Formando al profesorado para la inclusión: evaluación de un sistema de acciones.

INTRODUCCIÓN. La inclusión en la educación es el paradigma que desde hace varios años han asumido las entidades internacionales y de muchos países del mundo. Defiende y legitima la diversidad para construir sistemas de enseñanza que ajusten sus funciones a las demandas de un estudiantado diverso, g...

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Bibliographic Details
Main Authors: Ana Luisa Herreros Hernández, Patricia Batista Sardain
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2022-03-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
formación docente
inclusión educativa
sistema de acciones
Online Access:https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/74505

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