Significados de referencia del objeto Grupo
El objetivo de este artículo es responder la pregunta: ¿Cuál es el significado del objeto matemático Grupo? Para esto, se tiene en cuenta como referente teórico el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción matemática. En esta dirección, se presenta una síntesis de la reconstrucción del...
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|---|---|
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| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2021-02-01
|
| Series: | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación |
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| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/12757 |
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| author | Omaida Sepúlveda-Delgado Zagalo Enrique Suárez-Aguilar Luis Roberto Pino-Fan |
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| description | El objetivo de este artículo es responder la pregunta: ¿Cuál es el significado del objeto matemático Grupo? Para esto, se tiene en cuenta como referente teórico el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción matemática. En esta dirección, se presenta una síntesis de la reconstrucción del significado global del objeto Grupo y de los significados de referencia dados en dos libros clásicos (Herstein y Gallian) y en dos libros contemporáneos (Lezama y Caicedo), siguiendo la metodología del análisis semiótico de textos, propuesta por dicho enfoque. Como resultado, se presentan los significados del objeto Grupo tanto global como los parciales, identificados en libros, donde se evidencia que estos pretenden llegar al trabajo con el significado “Abstracto”. Además, se proponen situaciones-problemas como estrategia de enseñanza para promover la comprensión de significados parciales identificados en las configuraciones epistémicas, emergentes del estudio epistemológico e histórico. El estudio de los significados de este objeto es importante en el diseño de la instrucción, para decidir cuáles de estos se implementan en el proceso de instrucción a través de las prácticas matemáticas que motivaron su desarrollo. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2027-8306 2389-9417 |
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| publishDate | 2021-02-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| spelling | doaj.art-b742287dd0dc4ef7a5dddfec856af4b42024-04-16T12:18:47ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaRevista de Investigación, Desarrollo e Innovación2027-83062389-94172021-02-0111210.19053/20278306.v11.n2.2021.12757Significados de referencia del objeto GrupoOmaida Sepúlveda-Delgado0Zagalo Enrique Suárez-Aguilar1Luis Roberto Pino-Fan2Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, TunjaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, TunjaUniversidad de los Lagos, OsornoEl objetivo de este artículo es responder la pregunta: ¿Cuál es el significado del objeto matemático Grupo? Para esto, se tiene en cuenta como referente teórico el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción matemática. En esta dirección, se presenta una síntesis de la reconstrucción del significado global del objeto Grupo y de los significados de referencia dados en dos libros clásicos (Herstein y Gallian) y en dos libros contemporáneos (Lezama y Caicedo), siguiendo la metodología del análisis semiótico de textos, propuesta por dicho enfoque. Como resultado, se presentan los significados del objeto Grupo tanto global como los parciales, identificados en libros, donde se evidencia que estos pretenden llegar al trabajo con el significado “Abstracto”. Además, se proponen situaciones-problemas como estrategia de enseñanza para promover la comprensión de significados parciales identificados en las configuraciones epistémicas, emergentes del estudio epistemológico e histórico. El estudio de los significados de este objeto es importante en el diseño de la instrucción, para decidir cuáles de estos se implementan en el proceso de instrucción a través de las prácticas matemáticas que motivaron su desarrollo.https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/12757grupo;significados;epistemología;configuración;ontología;semiótica |
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