Medidas digitales en la enseñanza del periodismo como herramienta interactiva
El presente trabajo tiene como objetivo contribuir a la enseñanza del periodismo a través de la visita virtual interactiva, mediada por la tecnología de vídeo 360° permitiendo el aprendizaje a través de la interacción. La metodología aplicada se hace referencia al principio de Educomunicação. Por lo...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Rondônia
2020-03-01
|
| Series: | Educa |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4022 |
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| author | Francisco Sidney Souza de Almeida Anaisa Alves de Moura Stela Lopes Soares Hamilton Vale Leitao Thiago Mena Barreto Viana |
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| description | El presente trabajo tiene como objetivo contribuir a la enseñanza del periodismo a través de la visita virtual interactiva, mediada por la tecnología de vídeo 360° permitiendo el aprendizaje a través de la interacción. La metodología aplicada se hace referencia al principio de Educomunicação. Por lo tanto, el proyecto de navegación virtual habilitó la dinámica y la interacción de los puntos, permitiendo al alumno seleccionar un objeto de estudio virtual que hizo disponible un hipervínculo donde aparecía la funcionalidad del equipo seleccionado, que puede tener El control de la narrativa, eligiendo la dirección de estudio según la propuesta aplicada. En esta investigación hemos tenido un producto de aprendizaje participativo sobre la enseñanza del periodismo, a través de los elementos pretextuales presentados a propuesta de la visita virtual. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2359-2087 2359-2087 |
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| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | Universidade Federal de Rondônia |
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| spelling | doaj.art-b7550ff1faaf42649612ac942bc98d022022-12-22T01:43:13ZporUniversidade Federal de RondôniaEduca2359-20872359-20872020-03-01717446110.26568/2359-2087.2020.40222416Medidas digitales en la enseñanza del periodismo como herramienta interactivaFrancisco Sidney Souza de Almeida0Anaisa Alves de Moura1Stela Lopes Soares2Hamilton Vale Leitao3Thiago Mena Barreto Viana4Centro Universitário INTA (UNINTA).Centro Universitário INTA (UNINTA)Centro Universitário INTA - UNINTA Faculdade Alencarina -FALCentro Universitário INTA (UNINTA). Faculdade Alencarina (FAL)Centro Universitário INTA- UNINTA.El presente trabajo tiene como objetivo contribuir a la enseñanza del periodismo a través de la visita virtual interactiva, mediada por la tecnología de vídeo 360° permitiendo el aprendizaje a través de la interacción. La metodología aplicada se hace referencia al principio de Educomunicação. Por lo tanto, el proyecto de navegación virtual habilitó la dinámica y la interacción de los puntos, permitiendo al alumno seleccionar un objeto de estudio virtual que hizo disponible un hipervínculo donde aparecía la funcionalidad del equipo seleccionado, que puede tener El control de la narrativa, eligiendo la dirección de estudio según la propuesta aplicada. En esta investigación hemos tenido un producto de aprendizaje participativo sobre la enseñanza del periodismo, a través de los elementos pretextuales presentados a propuesta de la visita virtual.http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4022jornalismo imersivo. tour virtual. interatividade. |
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