Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico
A través del presente estudio, ha sido posible demostrar la relación existente entre variables internas de personalidad como el autoconcepto o la prosocialidad y variables distales como la práctica de actividad física o el rendimiento académico, dentro del contexto escolar. La promoción de la prácti...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2017-01-01
|
| Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/127 |
| _version_ | 1828900690703941632 |
|---|---|
| author | Francisco Daniel Martínez Martínez Juan González Hernández |
| author_facet | Francisco Daniel Martínez Martínez Juan González Hernández |
| author_sort | Francisco Daniel Martínez Martínez |
| collection | DOAJ |
| description | A través del presente estudio, ha sido posible demostrar la relación existente entre variables internas de personalidad como el autoconcepto o la prosocialidad y variables distales como la práctica de actividad física o el rendimiento académico, dentro del contexto escolar. La promoción de la práctica de actividad física y el deporte como medio para el aprendizaje de competencias personales y sociales de los adolescentes, permite ofrecer una herramienta educativa para el fomento de las conductas prosociales. Se trata de un estudio de carácter descriptivo, cuya muestra está formada por 115 adolescentes de ESO. Se ha utilizado un cuestionario sociodemográfico, el Cuestionario de Autoconcepto (AF-5), la Escala de prosocialidad en adolescentes y adultos, la Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco (SOC) y diferentes calificaciones escolares. Entre los resultados obtenidos, se confirma que la práctica de actividad física mejora el autoconcepto físico y este, a su vez, provoca que mejore la percepción social de los adolescentes, integrándose en mayor medida dentro del grupo-clase y mejorando sus resultados académicos |
| first_indexed | 2024-12-13T15:51:08Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b7586d3584d147a291d49c4073e6c71b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1022-6508 1681-5653 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-13T15:51:08Z |
| publishDate | 2017-01-01 |
| publisher | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura |
| record_format | Article |
| series | Revista Iberoamericana de Educación |
| spelling | doaj.art-b7586d3584d147a291d49c4073e6c71b2022-12-21T23:39:29ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56532017-01-0173110.35362/rie731127127Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académicoFrancisco Daniel Martínez Martínez0Juan González Hernández1Universidad de MurciaUniversidad de MurciaA través del presente estudio, ha sido posible demostrar la relación existente entre variables internas de personalidad como el autoconcepto o la prosocialidad y variables distales como la práctica de actividad física o el rendimiento académico, dentro del contexto escolar. La promoción de la práctica de actividad física y el deporte como medio para el aprendizaje de competencias personales y sociales de los adolescentes, permite ofrecer una herramienta educativa para el fomento de las conductas prosociales. Se trata de un estudio de carácter descriptivo, cuya muestra está formada por 115 adolescentes de ESO. Se ha utilizado un cuestionario sociodemográfico, el Cuestionario de Autoconcepto (AF-5), la Escala de prosocialidad en adolescentes y adultos, la Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco (SOC) y diferentes calificaciones escolares. Entre los resultados obtenidos, se confirma que la práctica de actividad física mejora el autoconcepto físico y este, a su vez, provoca que mejore la percepción social de los adolescentes, integrándose en mayor medida dentro del grupo-clase y mejorando sus resultados académicoshttps://rieoei.org/RIE/article/view/127autoconceptoprosocialidadactividad físicaadaptación socialadolescencia. |
| spellingShingle | Francisco Daniel Martínez Martínez Juan González Hernández Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico Revista Iberoamericana de Educación autoconcepto prosocialidad actividad física adaptación social adolescencia. |
| title | Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico |
| title_full | Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico |
| title_fullStr | Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico |
| title_full_unstemmed | Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico |
| title_short | Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico |
| title_sort | autoconcepto practica de actividad fisica y respuesta social en adolescentes relaciones con el rendimiento academico |
| topic | autoconcepto prosocialidad actividad física adaptación social adolescencia. |
| url | https://rieoei.org/RIE/article/view/127 |
| work_keys_str_mv | AT franciscodanielmartinezmartinez autoconceptopracticadeactividadfisicayrespuestasocialenadolescentesrelacionesconelrendimientoacademico AT juangonzalezhernandez autoconceptopracticadeactividadfisicayrespuestasocialenadolescentesrelacionesconelrendimientoacademico |