O PISA e a literacia financeira: os resultados de Portugal
Num contexto dominado pela doença por coronavírus e por desigualdades sociais em termos de saúde, em maio de 2020 foram publicados os resultados de 2018 da avaliação em literacia financeira do Programme for International Student Assessment (PISA), conduzido pela Organização para a Cooperação e Desen...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Católica Portuguesa
2021-09-01
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| Series: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/9726 |
| Summary: | Num contexto dominado pela doença por coronavírus e por desigualdades sociais em termos de saúde, em maio de 2020 foram publicados os resultados de 2018 da avaliação em literacia financeira do Programme for International Student Assessment (PISA), conduzido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE). Este estudo internacional em larga escala incide, tradicionalmente, sobre a literacia de leitura, de matemática e de ciências, e mais recentemente inclui a resolução colaborativa de problemas e a literacia financeira. Este artigo tem por objetivo analisar a literacia financeira. Fazemo-lo a partir dos dados globais conhecidos dos países participantes no PISA, mas com um olhar particular para os dados de Portugal. Para o efeito, analisamos os relatórios e as bases de dados produzidos pela OCDE. Os resultados revelam que, na sua larga maioria, os jovens portugueses parecem estar razoavelmente preparados para responder ativamente aos desafios financeiros. Eles têm o conhecimento mínimo para lidar com as questões financeiras do dia a dia. Contudo, observam-se assimetrias regionais. |
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| ISSN: | 1645-4006 2182-4614 |