Uso de la plataforma moodle como herramienta para la evaluación continua de estudiantes en el espacio europeo de educación superior
Uno de los pilares fundamentales en los que se sustenta el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es la evaluación y seguimiento del trabajo del alumnado de forma continuada a lo largo del curso. En este sentido los entornos de trabajo que proporciona la Web 2.0 se presentan como una herramien...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Forum XXI
2012-02-01
|
| Series: | Vivat Academia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/70 |
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| author | Isidoro Iván Cuesta Segura Jesús Manuel Alegre Calderón |
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| collection | DOAJ |
| description | Uno de los pilares fundamentales en los que se sustenta el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es la evaluación y seguimiento del trabajo del alumnado de forma continuada a lo largo del curso. En este sentido los entornos de trabajo que proporciona la Web 2.0 se presentan como una herramienta realmente útil a la hora de abordar el reto de este tipo de evaluación. La Universidad de Burgos implantó un nuevo campus virtual, basado en Moodle, en el curso 2009-2010 para las nuevas titulaciones de Grado y Master. Moodle cuenta con gran cantidad de módulos y de actividades que pueden ser evaluadas por el profesorado, y que sirven para otorgar una calificación al estudiante. Entre estos se cuenta con el módulo de cuestionarios, el cual va a permitir al personal docente diseñar sus propios cuestionarios y aplicarlos a sus estudiantes de forma on-line. Este trabajo presenta la aplicación de cuestionarios en Moodle y los diferentes tipos de preguntas disponibles para generarlos como herramienta para la evaluación continua. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1575-2844 |
| language | English |
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| publishDate | 2012-02-01 |
| publisher | Forum XXI |
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| series | Vivat Academia |
| spelling | doaj.art-b7ac931c53da4396a280104e9f75476c2023-11-02T10:21:21ZengForum XXIVivat Academia1575-28442012-02-01117E10.15178/va.2011.117E.417-428Uso de la plataforma moodle como herramienta para la evaluación continua de estudiantes en el espacio europeo de educación superiorIsidoro Iván Cuesta Segura0Jesús Manuel Alegre Calderón1Universidad de Burgos (España)Universidad de Burgos (España)Uno de los pilares fundamentales en los que se sustenta el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es la evaluación y seguimiento del trabajo del alumnado de forma continuada a lo largo del curso. En este sentido los entornos de trabajo que proporciona la Web 2.0 se presentan como una herramienta realmente útil a la hora de abordar el reto de este tipo de evaluación. La Universidad de Burgos implantó un nuevo campus virtual, basado en Moodle, en el curso 2009-2010 para las nuevas titulaciones de Grado y Master. Moodle cuenta con gran cantidad de módulos y de actividades que pueden ser evaluadas por el profesorado, y que sirven para otorgar una calificación al estudiante. Entre estos se cuenta con el módulo de cuestionarios, el cual va a permitir al personal docente diseñar sus propios cuestionarios y aplicarlos a sus estudiantes de forma on-line. Este trabajo presenta la aplicación de cuestionarios en Moodle y los diferentes tipos de preguntas disponibles para generarlos como herramienta para la evaluación continua.https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/70Evaluación continuaWeb 2.0MoodleMódulo de Cuestionarios |
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