ATIVIDADE DA DANÇA COMO LINGUAGEM CORPORAL E O DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
Considerando as dificuldades e limitações que os sujeitos com Síndrome de Down apresentam e levando-se em conta as contribuições da teoria histórico-cultural, no sentido de compreender a memória voluntaria como fundamental para o desenvolvimento humano, investigou-se o papel exercido pela dança,...
Main Authors: | Ariana Aparecida Nascimento dos Santos, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, Rosiane de Fatima Ponce |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade de Brasília
2017-08-01
|
Series: | Revista Gestão & Saúde |
Online Access: | http://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/295 |
Similar Items
-
REFLEXÕES TEÓRICO-CRÍTICAS PARA UMA PRÁXIS CIENTÍFICA EDUCATIVA DE ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA
by: Rodrigo Lima Nunes, et al.
Published: (2018-12-01) -
EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO: UMA ANÁLISE HISTORICO-CULTURAL ACERCA DESSA CORRELAÇÃO
by: Vinicius dos Santos Oliveira, et al.
Published: (2017-08-01) -
Estudos em desenvolvimento da linguagem na Síndrome de Down
by: Ivonaldo Leidson Barbosa Lima, et al.
Published: (2021-11-01) -
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO CONTEXTO ESCOLAR EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA
by: Fabiane Salomão Souza, et al.
Published: (2017-08-01) -
Practical experiences in daycare and the development of baby awareness
by: Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, et al.
Published: (2023-09-01)