BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
O presente estudo busca reunir informações acerca da Base Nacional Comum Curricular, demonstrando que essa Base define as competências e conhecimentos essenciais para orientar a formação do aluno de ensino médio. O presente artigo tem por finalidade, expor analise com referencia a capacidade da BN...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Jonas Rodrigo Gonçalves
2019-10-01
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| Series: | Revista Processus de Estudos de Gestão, Jurídicos e Financeiros |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.processus.com.br/index.php/egjf/article/view/161 |
| Summary: | O presente estudo busca reunir informações acerca da Base Nacional Comum Curricular, demonstrando que essa Base define as competências e conhecimentos essenciais para orientar a formação do aluno de ensino médio. O presente artigo tem por finalidade, expor analise com referencia a capacidade da BNCC de orientar os alunos na escolha das áreas de formação e dos itinerários formativos, após um levantamento de pesquisas por meio do Google Acadêmico e varias leituras em relação a BNCC. O artigo expõe as analises feitas com base nas propostas da BNCC, de opiniões e criticas de profissionais da educação, no sentido de esmiuçar os meandros da nova fase da educação no Brasil, que passará por transformações no anos vindouros, seja na parte de metodologia do ensino, seja na área do desenvolvimento pedagógico. Tema que no momento traz preocupações, sobre a autonomia das redes de ensino em construir e disponibilizar seus próprios currículos. O estudo concluiu que É importantíssimo que os alunos compreendam cada competência, é importante também conversar sobre cada uma delas, discutir com os alunos o que eles estão aprendendo, e porque estão aprendendo, para que entendam o sentido, a importância de cada área de formação e que possam estar abertos a colaborar para que juntos os estudantes possam ajudar a desenvolver o coletivo, sendo protagonistas de suas historias. Se torna muito importante o diálogo e as discussões sobre os projetos políticos pedagógicos das escolas com todos os professores, gestores e colaboradores, para que a concepção de educação possa ser compreendida e incorporada, tornar-se salutar, aproveitar este momento para reflexão sobre a formação do ser humano que é o aluno nesta fase da sua vida.
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| ISSN: | 2237-2342 2178-2008 |