<b>EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PRÉ-ESCOLA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES</b>
Convivemos diariamente com os artefatos advindos dos resultados dos avanços científicos e tecnológicos, os quais estabelecem, inclusive, mudanças em nossos valores sociais. Diante disso, consideramos ser indispensável que todos os indivíduos da sociedade entendam, discutam, reflitam e se posicionem...
Main Authors: | Daniela Corrêa da Rosa, Gislaine A. R. da Silva Rossetto, Eduardo Adolfo Terrazzan |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2011-11-01
|
Series: | Educação (UFSM) |
Online Access: | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/4327 |
Similar Items
-
<b> Construção do conhecimento e ensino de ciências: papel do raciocínio analógico </b>
by: Daniela Frigo Ferraz, et al.
Published: (2012-02-01) -
Caracterização da Formação Inicial e da Atuação Profissional de Professores em Escolas Públicas de Ensino Médio
by: Kauana Martins Bonfada, et al.
Published: (2018-02-01) -
<b> Educação Musical a distância e formação de professores </b>
by: Cassia Virginia Coelho de Souza
Published: (2011-11-01) -
A formação continuada de professores nas premissas da Ecoformação e suas implicações em uma escola
by: Sandra Bernadete Pinto Reikawieski, et al.
Published: (2022-01-01) -
Fragilidades da educação ambiental na escola pública: a formação dos professores
by: Aldineia BUSS, et al.
Published: (2021-05-01)