Så kan vi inte ha det: Om den begränsade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskning

Den sociala vändningen inom pedagogik och samhällsvetenskaper ledde till en stor ökning av mikroorienterad pedagogisk forskning. Inom detta paradigm har en stor mängd resultat med betydande potential för kritik och förändring tagits fram. Det normativa genomslaget för den forskningen har dock varit...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Fridtjof Sahlström
Format: Article
Language:Danish
Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-03-01
Series:Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Online Access:https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3011/5178
_version_ 1797331086813954048
author Fridtjof Sahlström
author_facet Fridtjof Sahlström
author_sort Fridtjof Sahlström
collection DOAJ
description Den sociala vändningen inom pedagogik och samhällsvetenskaper ledde till en stor ökning av mikroorienterad pedagogisk forskning. Inom detta paradigm har en stor mängd resultat med betydande potential för kritik och förändring tagits fram. Det normativa genomslaget för den forskningen har dock varit begränsat, både med avseende på konkreta konsekvenser för lärande och undervisning och för den allmänna utbildningsdebatten. Artikeln diskuterar, delvis med utgångspunkt i författarens egen forskning, olika möjliga orsaker till detta.
first_indexed 2024-03-08T07:29:29Z
format Article
id doaj.art-b7dd95cfd7164a1bb5916b57ad964e99
institution Directory Open Access Journal
issn 2387-5739
language Danish
last_indexed 2024-03-08T07:29:29Z
publishDate 2021-03-01
publisher Cappelen Damm Akademisk NOASP
record_format Article
series Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
spelling doaj.art-b7dd95cfd7164a1bb5916b57ad964e992024-02-02T21:02:24ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk2387-57392021-03-0170718010.23865/ntpk.v7.3011ntpk.v7.3011Så kan vi inte ha det: Om den begränsade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskningFridtjof SahlströmDen sociala vändningen inom pedagogik och samhällsvetenskaper ledde till en stor ökning av mikroorienterad pedagogisk forskning. Inom detta paradigm har en stor mängd resultat med betydande potential för kritik och förändring tagits fram. Det normativa genomslaget för den forskningen har dock varit begränsat, både med avseende på konkreta konsekvenser för lärande och undervisning och för den allmänna utbildningsdebatten. Artikeln diskuterar, delvis med utgångspunkt i författarens egen forskning, olika möjliga orsaker till detta.https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3011/5178
spellingShingle Fridtjof Sahlström
Så kan vi inte ha det: Om den begränsade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskning
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
title Så kan vi inte ha det: Om den begränsade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskning
title_full Så kan vi inte ha det: Om den begränsade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskning
title_fullStr Så kan vi inte ha det: Om den begränsade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskning
title_full_unstemmed Så kan vi inte ha det: Om den begränsade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskning
title_short Så kan vi inte ha det: Om den begränsade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskning
title_sort sa kan vi inte ha det om den begransade kritiska genomslagskraften hos mikroorienterad pedagogisk interaktionsforskning
url https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3011/5178
work_keys_str_mv AT fridtjofsahlstrom sakanviintehadetomdenbegransadekritiskagenomslagskraftenhosmikroorienteradpedagogiskinteraktionsforskning