臺北市銘傳國小學童使用學校圖書館影響因素研究 Influential Factors of the Students’ Usage in the Taipei Municipal Mingchuan Elementary School Library: A field study
本研究採質性研究方法,透過半結構式深度訪談、參與觀察、館員日誌及圖文徵集資料解析等方法,以臺北市銘傳國小學童為研究對象,訪談16位中、高年級學童;有目的性地觀察記錄學童在館內活動情形,並輔以簡短非正式訪談,以瞭解學童在學校圖書館內之使用情形,歸納解析學童使用學校圖書館之影響因素為圖書館因素及非圖書館因素。 本研究歷經四個月的深度訪談及十四個月的觀察記錄,研究發現影響學童使用學校圖書館的因素可歸納為館藏、館舍與設備,以及館員、閱讀推廣活動與館規等三個面向。非圖書館因素包括課業與補習、重要他人及校內活動等因素。同時,本研究更發現:一個以館藏為核心、以學童為主體、無安靜壓力、歡迎學童、溫馨似家的閱讀...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Tamkang University Press
2010-10-01
|
| Series: | Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://joemls.dils.tku.edu.tw/fulltext/48/48-1/003-034.pdf |