Intercambios académicos del Centro de Estudios Demográficos con universidades norteamericanas. Un balance necesario
Resumen El Centro de Estudios Demográficos (CEDEM) ha mantenido en los últimos catorce años, un intercambio ininterrumpido con el Sarah Lawrence College (SLC) y desde 2010 con la Universidad de Princeton. El artículo se propone sistematizar los logros obtenidos en dichos intercambios a partir de...
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| Published: |
Universidad de La Habana
2014-12-01
|
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| author | Fabián Cabrera Marrero Wiliam Hernández Mondejar |
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El Centro de Estudios Demográficos (CEDEM) ha mantenido en los últimos catorce años, un intercambio ininterrumpido con el Sarah Lawrence College (SLC) y desde 2010 con la Universidad de Princeton. El artículo se propone sistematizar los logros obtenidos en dichos intercambios a partir de la dinámica que se establece entre el contexto en que transcurren los intercambios, el diseño de los programas y currículos, y los actores que participan. Se pretende también exponer los retos para mantener y desarrollar estos programas. Para ello se han utilizado los archivos de cada edición y se han elaborado escenarios futuros a partir de las variables estudiadas. El éxito y estabilidad de los programas están sustentados en un continuo perfeccionamiento de su curso central y la cohesión lograda en los equipos de trabajo. Mantener estas estrategias de trabajo es uno de los principales retos, junto a la selección de los estudiantes.
Abstract
The Center of Demographic Studies (CEDEM) has maintained in the last fourteen years, an uninterrupted exchange with Sarah Lawrence College (SLC) and since 2010 with the University of Princeton. The article intends to systematize the achievements obtained in this exchanges starting from the dynamics between three variables: the context in that the exchanges take place, the design of the programs and curricula, and the actors involved in the process. It is also sought to expose the challenges to maintain and to develop these programs. The files of each edition of the programs have been used for that purpose, and future scenarios have been elaborated starting from the studied variables. The success and stability of the programs are sustained in a continuous improvement of their central course and the cohesion achieved in the work teams. To maintain these work strategies is one of the main challenges, next to the selection process of the students. |
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