Acupuntura: conhecimento e percepção de professores universitários
Esta pesquisa teve por objetivo identificar o conhecimento e percepção de professores universitários, médicos, sobre a acupuntura. Utilizou-se a abordagem qualitativa, realizando-se 15 entrevistas individuais com professores da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC), em Fortale...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associção Brasileira de Educação Médica
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação Médica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000100006&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1818253585296654336 |
|---|---|
| author | Márcia Maria Tavares Machado Jessica da Costa de Oliveira Álvaro Diogenes Leite Fechine |
| author_facet | Márcia Maria Tavares Machado Jessica da Costa de Oliveira Álvaro Diogenes Leite Fechine |
| author_sort | Márcia Maria Tavares Machado |
| collection | DOAJ |
| description | Esta pesquisa teve por objetivo identificar o conhecimento e percepção de professores universitários, médicos, sobre a acupuntura. Utilizou-se a abordagem qualitativa, realizando-se 15 entrevistas individuais com professores da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC), em Fortaleza, Ceará, de junho a dezembro de 2010. O tempo médio de ensino desses professores na UFC foi de 22 anos, e a idade média de 55 anos.Observou-se que a maior parte dos entrevistados não buscava espontaneamente informações sobre acupuntura; poucos conheciam alguma contraindicação;e os que indicavam a acupuntura o faziam para alívio de dores; a quase totalidade apresentou opinião favorável ao oferecimento da acupunturaa usuários do SUS, bem como à sua inclusão na grade curricular como disciplina optativa ou como assunto coadjuvante em disciplinas afins. No entanto, poucos entrevistados admitem abordar este tema em sala de aula como terapêutica equivalente às opções alopáticas. Constatou-se que os professores demonstram interesse em práticas não convencionais e reconhecem a importância da inserção dessa temática nos currículos dos cursos de Medicina. |
| first_indexed | 2024-12-12T16:42:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b84d2091351a482baf2b4996b599e9af |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1981-5271 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-12T16:42:24Z |
| publisher | Associção Brasileira de Educação Médica |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Educação Médica |
| spelling | doaj.art-b84d2091351a482baf2b4996b599e9af2022-12-22T00:18:33ZporAssocição Brasileira de Educação MédicaRevista Brasileira de Educação Médica1981-5271361414910.1590/S0100-55022012000100006S0100-55022012000100006Acupuntura: conhecimento e percepção de professores universitáriosMárcia Maria Tavares Machado0Jessica da Costa de Oliveira1Álvaro Diogenes Leite Fechine2Universidade Federal do CearáUniversidade Federal do CearáUniversidade Federal do CearáEsta pesquisa teve por objetivo identificar o conhecimento e percepção de professores universitários, médicos, sobre a acupuntura. Utilizou-se a abordagem qualitativa, realizando-se 15 entrevistas individuais com professores da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC), em Fortaleza, Ceará, de junho a dezembro de 2010. O tempo médio de ensino desses professores na UFC foi de 22 anos, e a idade média de 55 anos.Observou-se que a maior parte dos entrevistados não buscava espontaneamente informações sobre acupuntura; poucos conheciam alguma contraindicação;e os que indicavam a acupuntura o faziam para alívio de dores; a quase totalidade apresentou opinião favorável ao oferecimento da acupunturaa usuários do SUS, bem como à sua inclusão na grade curricular como disciplina optativa ou como assunto coadjuvante em disciplinas afins. No entanto, poucos entrevistados admitem abordar este tema em sala de aula como terapêutica equivalente às opções alopáticas. Constatou-se que os professores demonstram interesse em práticas não convencionais e reconhecem a importância da inserção dessa temática nos currículos dos cursos de Medicina.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000100006&lng=en&tlng=enAcupunctureMedical EducationMedicine, Chinese TraditionalComplementary Therapies |
| spellingShingle | Márcia Maria Tavares Machado Jessica da Costa de Oliveira Álvaro Diogenes Leite Fechine Acupuntura: conhecimento e percepção de professores universitários Revista Brasileira de Educação Médica Acupuncture Medical Education Medicine, Chinese Traditional Complementary Therapies |
| title | Acupuntura: conhecimento e percepção de professores universitários |
| title_full | Acupuntura: conhecimento e percepção de professores universitários |
| title_fullStr | Acupuntura: conhecimento e percepção de professores universitários |
| title_full_unstemmed | Acupuntura: conhecimento e percepção de professores universitários |
| title_short | Acupuntura: conhecimento e percepção de professores universitários |
| title_sort | acupuntura conhecimento e percepcao de professores universitarios |
| topic | Acupuncture Medical Education Medicine, Chinese Traditional Complementary Therapies |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022012000100006&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT marciamariatavaresmachado acupunturaconhecimentoepercepcaodeprofessoresuniversitarios AT jessicadacostadeoliveira acupunturaconhecimentoepercepcaodeprofessoresuniversitarios AT alvarodiogenesleitefechine acupunturaconhecimentoepercepcaodeprofessoresuniversitarios |