Современные особенности и тенденции формирова- ния социально-профессиональных ценностей уча- щейся молодёжи
Рассматриваются современные особенности и тенденции формирования сациально-профессиональных ценностей учащейся молодежи как фактора её творческого и личностного развития. Исходя из реалий нашего времени и современных требований к процессу воспитания учащейся молодёжи, даётся определение социально-пр...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Oles Honchar Dnipro National University
2014-06-01
|
| Series: | Епістемологічні дослідження у філософії, соціальних і політичних науках |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://visnukpfs.dp.ua/index.php/PFS/article/view/387 |
| Summary: | Рассматриваются современные особенности и тенденции формирования сациально-профессиональных ценностей учащейся молодежи как фактора её творческого и личностного развития. Исходя из реалий нашего времени и современных требований к процессу воспитания учащейся молодёжи, даётся определение социально-профессиональным ценностям. В ходе исследования были выявлены и тенденции, которые позволяют говорить о том, что, при исследовании профессионального выбора учащихся лицеев и колледжей необходимо более глубоко изучать разные комбинации объективных и субъективных факторов профессионального выбора современных учащихся. Экспериментальным путем выявлена динамика профессионального выбора учащихся профессиональных лицеев и колледжей, показаны роль и значение ценностей, влияющих на этот выбор. Подчеркивается особая роль педагога в формировании творчески развитой личности. Утверждается, что социально-профессиональные ценности учащейся молодёжи, выступающие как фактор её творческого и личностного развития, обуславливают необходимость решения задач по нескольким на-правлениям, в частности: - глубоко изучать реальную политическую, экономическую и социальную ситуацию, влияющую на развитие современной молодёжи; - выявлять и анализировать специфику процесса формирования социально-профессиональных ценностей молодого человека на всех стадиях его становления: - воспитывать у молодых людей информационную культуру с целью минимизирования рисков Интернета, уменьшения его негативного воздействия на их сознание; - учить их готовности познавать мир при разумном сочетании естественнонаучных и гуманитарных знаний, - искать пути перехода к активному типу обучению на основе поисково-творческой деятельности учащихся, включая конструирование, проектирование, прогнозирование при ориентации на их креативность; - максимально использовать возможности культурного развития людей, роста их нравственности и высокоморальных качеств; - использовать практико-ориентированный поиск подготовки педагога в современной ситуации. |
|---|---|
| ISSN: | 2618-1274 2618-1282 |