Editorial: Olhares na Educação Infantil
O Dossiê OLHARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL tem como objetivo discutir aspectos acerca da Educação Infantil enquanto espaço formativo em suas diferentes concepções e constituições. Compõe-se de vinte e cinco artigos em sua totalidade, que buscam alcançar e difundir práticas pedagógicas em permanente diálo...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Tocantins
2023-05-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação do Campo |
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| Online Access: | https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/16674 |
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|---|---|
| author | Arinalda Silva Locatelli Bethânia Alves Costa Zandomínegue Cássia Ferreira Miranda Francisca Rodrigues Lopes Juliane Gomes de Sousa |
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| description | O Dossiê OLHARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL tem como objetivo discutir aspectos acerca da Educação Infantil enquanto espaço formativo em suas diferentes concepções e constituições. Compõe-se de vinte e cinco artigos em sua totalidade, que buscam alcançar e difundir práticas pedagógicas em permanente diálogo com os documentos orientadores, a profissionalidade docente, as concepções de infância e a dinâmica curricular que atravessa esta etapa da Educação Básica.
O enfoque das pesquisas volta-se para a produção de conhecimentos com base nas experiências partilhadas por diferentes sujeitos advindas do contexto da Educação Infantil. Instiga-se a presença de olhares interdisciplinares no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, oriundos das diversas áreas do conhecimento que versam sobre a política, o financiamento, a gestão, a formação, o trabalho docente e os fundamentos da Educação Infantil, das infâncias e das políticas curriculares, entre outras possibilidades de reflexão.
De forma mais específica, o presente Dossiê apresenta reflexões acerca da Educação Infantil no contexto da pandemia, onde se delineia os desafios referentes à estruturação das atividades neste período; a efetivação do planejamento do trabalho pedagógico e o uso da contação de histórias, por meio de recursos midiáticos como instrumento de ensino para aulas híbridas e remotas em tempos de pandemia. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-4863 |
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| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Universidade Federal do Tocantins |
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| series | Revista Brasileira de Educação do Campo |
| spelling | doaj.art-b89dd6027b784700ab46cebf5c7cf4f32023-06-05T20:12:22ZengUniversidade Federal do TocantinsRevista Brasileira de Educação do Campo2525-48632023-05-0181310.20873/uft.rbec.e16674Editorial: Olhares na Educação InfantilArinalda Silva Locatelli0https://orcid.org/0000-0002-3573-1706Bethânia Alves Costa Zandomínegue1Cássia Ferreira Miranda2Francisca Rodrigues Lopes3Juliane Gomes de Sousa4https://orcid.org/0000-0002-1745-2834Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNTUniversidade Federal de Goiás - UFGUniversidade Federal do Pampa - UNIPAMPAUniversidade Federal do Norte do Tocantins - UFNTUniversidade Federal do Norte do Tocantins - UFNTO Dossiê OLHARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL tem como objetivo discutir aspectos acerca da Educação Infantil enquanto espaço formativo em suas diferentes concepções e constituições. Compõe-se de vinte e cinco artigos em sua totalidade, que buscam alcançar e difundir práticas pedagógicas em permanente diálogo com os documentos orientadores, a profissionalidade docente, as concepções de infância e a dinâmica curricular que atravessa esta etapa da Educação Básica. O enfoque das pesquisas volta-se para a produção de conhecimentos com base nas experiências partilhadas por diferentes sujeitos advindas do contexto da Educação Infantil. Instiga-se a presença de olhares interdisciplinares no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, oriundos das diversas áreas do conhecimento que versam sobre a política, o financiamento, a gestão, a formação, o trabalho docente e os fundamentos da Educação Infantil, das infâncias e das políticas curriculares, entre outras possibilidades de reflexão. De forma mais específica, o presente Dossiê apresenta reflexões acerca da Educação Infantil no contexto da pandemia, onde se delineia os desafios referentes à estruturação das atividades neste período; a efetivação do planejamento do trabalho pedagógico e o uso da contação de histórias, por meio de recursos midiáticos como instrumento de ensino para aulas híbridas e remotas em tempos de pandemia.https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/16674educação infantildossiêeducação básica |
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