Elisabeth Selj og Else Ryen (red.): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.

Bibliographic Details
Main Author: Kirsten Palm
Format: Article
Language:Danish
Published: University of Oslo 2009-05-01
Series:Acta Didactica Norge
Online Access:https://journals.uio.no/adno/article/view/1042
_version_ 1830515991241555968
author Kirsten Palm
author_facet Kirsten Palm
author_sort Kirsten Palm
collection DOAJ
first_indexed 2024-12-22T03:33:20Z
format Article
id doaj.art-b8a5cc2ebe4043c88172a4f547c022e1
institution Directory Open Access Journal
issn 1504-9922
language Danish
last_indexed 2024-12-22T03:33:20Z
publishDate 2009-05-01
publisher University of Oslo
record_format Article
series Acta Didactica Norge
spelling doaj.art-b8a5cc2ebe4043c88172a4f547c022e12022-12-21T18:40:27ZdanUniversity of OsloActa Didactica Norge1504-99222009-05-013110.5617/adno.1042Elisabeth Selj og Else Ryen (red.): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.Kirsten Palmhttps://journals.uio.no/adno/article/view/1042
spellingShingle Kirsten Palm
Elisabeth Selj og Else Ryen (red.): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.
Acta Didactica Norge
title Elisabeth Selj og Else Ryen (red.): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.
title_full Elisabeth Selj og Else Ryen (red.): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.
title_fullStr Elisabeth Selj og Else Ryen (red.): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.
title_full_unstemmed Elisabeth Selj og Else Ryen (red.): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.
title_short Elisabeth Selj og Else Ryen (red.): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer.
title_sort elisabeth selj og else ryen red med spraklige minoriteter i klassen spraklige og faglige utfordringer
url https://journals.uio.no/adno/article/view/1042
work_keys_str_mv AT kirstenpalm elisabethseljogelseryenredmedsprakligeminoriteteriklassensprakligeogfagligeutfordringer