| Summary: | Neste artigo apresentamos algumas noções a respeito de três perspectivas teóricas sobre as concepções de linguagem que estiveram presentes – e ainda estão - no espaço escolar nas aulas de língua portuguesa. Para isso, inicialmente fazemos um percurso sucinto sobre a origem do conceito dessas concepções e suas consequências no ensino de língua portuguesa, posteriormente, mostramos a linguagem como expressão do pensamento e o ensino prescritivo/normativo, evidenciamos ainda o uso da linguagem como instrumento - “ferramenta” - de comunicação e finalizamos o estudo apresentado a concepção de língua(gem) como meio de interação e o ensino interacional que toma os gêneros textuais/ discursos e suas implicações no processo de transposição didática em sala de aula.
|
|---|