Sjangring som musikkdidaktisk praksis
I denne artikkelen argumenteres det for at sjanger ikke bare utgjør et kunnskapsinnhold i musikkfaget i grunnskolen, men også fungerer som en kunnskapsproduserende diskursiv praksis. For å forstå hvordan, og på bakgrunn av tidligere teorier om sjangeres vesen og verdi, skriver forfatteren frem sjang...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-12-01
|
| Series: | Nordic Research in Music Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nrme.no/index.php/nrme/article/view/2811/6034 |