A Formação na e para a Pesquisa no PIBID: possibilidades e fragilidades
Essa pesquisa objetiva investigar a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a aprendizagem da docência dos licenciandos, focalizando a construção da identidade docente como professores pesquisadores e reflexivos, no contexto de um Instituto Federal de Ciê...
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Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2017-04-01
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author | Rosenilde Nogueira Paniago Teresa Sarmento |
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description | Essa pesquisa objetiva investigar a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a aprendizagem da docência dos licenciandos, focalizando a construção da identidade docente como professores pesquisadores e reflexivos, no contexto de um Instituto Federal de Ciências, Educação e Tecnologia, por meio de narrativas e análise documental. Evidenciou-se que o PIBID pode se constituir em um espaço de reflexão, em que o formando é incitado a desenvolver postura investigativa, elaborar e executar projeto de ensino e de investigação; entretanto, os estudos e reflexões sobre a pesquisa deve também ser assumido pelos demais professores formadores para que esta atividade seja fortalecida na instituição. |
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spelling | doaj.art-b8c0a406e39f463e8a996cc6473e28452022-12-22T00:44:35ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362017-04-0142277179210.1590/2175-623658411A Formação na e para a Pesquisa no PIBID: possibilidades e fragilidadesRosenilde Nogueira Paniago0Teresa Sarmento1I Instituto Federal Goiano (IF Goiano), Rio Verde/GO – BrasilUniversidade do Minho, Braga – PortugalEssa pesquisa objetiva investigar a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a aprendizagem da docência dos licenciandos, focalizando a construção da identidade docente como professores pesquisadores e reflexivos, no contexto de um Instituto Federal de Ciências, Educação e Tecnologia, por meio de narrativas e análise documental. Evidenciou-se que o PIBID pode se constituir em um espaço de reflexão, em que o formando é incitado a desenvolver postura investigativa, elaborar e executar projeto de ensino e de investigação; entretanto, os estudos e reflexões sobre a pesquisa deve também ser assumido pelos demais professores formadores para que esta atividade seja fortalecida na instituição.http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/58411/41005Formação de Professores; Pesquisa na Formação; PIBID |
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