“Educar para alteridade”
Este trabalho, sob a luz teórica da História do Tempo Presente, se propôs a construir uma análise do ensino de história da Shoah, mais especificamente a partir dos materiais didáticos audiovisuais da USC Shoah Foundation Institute for Visual History and Education, expandindo a pesquisa acadêmica br...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Ceará
2020-01-01
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| Series: | Educação & Formação |
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| Online Access: | https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/1123 |
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| author | Alyne Nathálier da Silva Palmeira Karl Schurster |
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| collection | DOAJ |
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Este trabalho, sob a luz teórica da História do Tempo Presente, se propôs a construir uma análise do ensino de história da Shoah, mais especificamente a partir dos materiais didáticos audiovisuais da USC Shoah Foundation Institute for Visual History and Education, expandindo a pesquisa acadêmica brasileira no campo de estudos denominado “pedagogia de ensino dos traumas coletivos”. Buscaremos discutir o conjunto de materiais escolhidos, que incluem testemunhos de sobreviventes da Shoah, apropriando-se de uma análise de conteúdo. Foi estabelecido o que esses materiais elucidam sobre o ensino desta temática, problematizando seus métodos e objetivos, bem como sobre o próprio papel do professor enquanto ferramenta desse ensino. Partindo desta perspectiva, o Ensino de História da Shoah estabelece-se como uma ferramenta possível no combate ao fascismo, na negação de teorias revisionistas e, ainda, no entendimento de uma nova cosmo visão acerca dos valores morais, éticos e jurídicos da sociedade no pós-guerra.
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| first_indexed | 2024-04-10T23:02:43Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2448-3583 |
| language | English |
| last_indexed | 2025-03-21T11:21:23Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Ceará |
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| series | Educação & Formação |
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