Skoleledernettverk som arena for læring og støtte
Artikkelen handler om nettverkssamarbeid mellom skoleledere, og formålet er å undersøke hvordan læring i og lederutvikling gjennom ledernettverk forstås fra rektorers og skoleeiers perspektiv, og hva som eventuelt gjør nettverk funksjonelle og levedyktige. Artikkelen baserer seg på data fra intervju...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-02-01
|
| Series: | Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/2351/5134 |
| _version_ | 1827362982187761664 |
|---|---|
| author | Hilde Sofie Fjeld Lin Elisabet Sandhaug Ramberg |
| author_facet | Hilde Sofie Fjeld Lin Elisabet Sandhaug Ramberg |
| author_sort | Hilde Sofie Fjeld |
| collection | DOAJ |
| description | Artikkelen handler om nettverkssamarbeid mellom skoleledere, og formålet er å undersøke hvordan læring i og lederutvikling gjennom ledernettverk forstås fra rektorers og skoleeiers perspektiv, og hva som eventuelt gjør nettverk funksjonelle og levedyktige. Artikkelen baserer seg på data fra intervjuer med 6 rektorer og en representant for skoleeier i en kommune i Sør-Norge. Skoleledernettverk, som tidligere ble dannet på selvstendig initiativ, er etter hvert blitt en obligatorisk innretning hvor skoleeier har en viss innflytelse på agendaen. Studien søker å belyse nettverkssamarbeid som arena for læring og støtte i en tid da det stilles store forventninger og krav til skoleledere, og hvor vi ser at rekruttering til lederjobber i skolen svikter. Våre funn bekrefter i stor grad tidligere forskning og viser at samarbeidet i ledernettverkene virker utviklende og støttende for deltakerne når det gjelder å lede det langsiktige, planmessige arbeidet med skoleutvikling og i håndtering av mer rutinemessige driftsoppgaver. Sentrale trekk ved nettverkene som fremmer funksjonaliteten, er at de har en ledelse, at de har en grunnleggende struktur for samarbeidet, og at de oppleves som nyttige og formålstjenlige for deltakerne. For skoleeier er ledernettverkene en strategi for informasjonsdeling og lederutvikling. |
| first_indexed | 2024-03-08T07:39:22Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b93fb34e1c0747b9b2ef181e9752b984 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2535-7697 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-08T07:39:22Z |
| publishDate | 2021-02-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis |
| spelling | doaj.art-b93fb34e1c0747b9b2ef181e9752b9842024-02-02T17:51:34ZengCappelen Damm Akademisk NOASPNordisk tidsskrift for utdanning og praksis2535-76972021-02-01151183210.23865/up.v15.2351up.v15.2351Skoleledernettverk som arena for læring og støtteHilde Sofie FjeldLin Elisabet Sandhaug RambergArtikkelen handler om nettverkssamarbeid mellom skoleledere, og formålet er å undersøke hvordan læring i og lederutvikling gjennom ledernettverk forstås fra rektorers og skoleeiers perspektiv, og hva som eventuelt gjør nettverk funksjonelle og levedyktige. Artikkelen baserer seg på data fra intervjuer med 6 rektorer og en representant for skoleeier i en kommune i Sør-Norge. Skoleledernettverk, som tidligere ble dannet på selvstendig initiativ, er etter hvert blitt en obligatorisk innretning hvor skoleeier har en viss innflytelse på agendaen. Studien søker å belyse nettverkssamarbeid som arena for læring og støtte i en tid da det stilles store forventninger og krav til skoleledere, og hvor vi ser at rekruttering til lederjobber i skolen svikter. Våre funn bekrefter i stor grad tidligere forskning og viser at samarbeidet i ledernettverkene virker utviklende og støttende for deltakerne når det gjelder å lede det langsiktige, planmessige arbeidet med skoleutvikling og i håndtering av mer rutinemessige driftsoppgaver. Sentrale trekk ved nettverkene som fremmer funksjonaliteten, er at de har en ledelse, at de har en grunnleggende struktur for samarbeidet, og at de oppleves som nyttige og formålstjenlige for deltakerne. For skoleeier er ledernettverkene en strategi for informasjonsdeling og lederutvikling.https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/2351/5134skoleledernettverkskoleutviklingskoleledersamarbeidutdanningsledelse |
| spellingShingle | Hilde Sofie Fjeld Lin Elisabet Sandhaug Ramberg Skoleledernettverk som arena for læring og støtte Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis skoleledernettverk skoleutvikling skoleledersamarbeid utdanningsledelse |
| title | Skoleledernettverk som arena for læring og støtte |
| title_full | Skoleledernettverk som arena for læring og støtte |
| title_fullStr | Skoleledernettverk som arena for læring og støtte |
| title_full_unstemmed | Skoleledernettverk som arena for læring og støtte |
| title_short | Skoleledernettverk som arena for læring og støtte |
| title_sort | skoleledernettverk som arena for laering og stotte |
| topic | skoleledernettverk skoleutvikling skoleledersamarbeid utdanningsledelse |
| url | https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/2351/5134 |
| work_keys_str_mv | AT hildesofiefjeld skoleledernettverksomarenaforlæringogstøtte AT linelisabetsandhaugramberg skoleledernettverksomarenaforlæringogstøtte |