| Summary: | Atualmente, a Secretaria de Estado da Educação de São Paulo implantou a Nova Proposta Curricular com o objetivo de melhorar a qualidade da educação. A avaliação dessa implantação será medida pelo Índice de Desenvolvimento Educacional do Estado de São Paulo (IDESP). Nesta pesquisa, objetiva-se averiguar o trabalho curricular no cotidiano das unidades escolares que apresentam baixos índices de aprendizagem, com o intuito de verificar de que forma estão aceitando e trabalhando essa proposta. Utilizaremos como referencial teórico o significado de currículo, associado ao processo cultural de uma sociedade (SACRISTÁN, 2000), às políticas públicas (PARO, 2001) e à cultura escolar (REIS; FERRETTI, 2004). Na primeira etapa, realizada em 2008 em uma das escolas, alguns professores apontaram a dificuldade de trabalhar com os cadernos dos professores, pois muitos discentes não conseguiam acompanhar os conteúdos e precisaram elaborar uma adaptação. Nesse ano, as escolas receberam cadernos dos alunos articulados com os cadernos dos professores.
|
|---|