Uso do "Espelho de Lloyd'' como método de ensino de óptica no Ensino Médio
Este trabalho propõe um método de ensino de óptica, especialmente de interferência, em aulas de física no Ensino Médio. Foi feito uso da experiência denominada "espelho de Lloyd'', que permite uma conexão ímpar entre a óptica geométrica e a óptica física e é bem mais simples que a &qu...
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| Published: |
Sociedade Brasileira de Física
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| description | Este trabalho propõe um método de ensino de óptica, especialmente de interferência, em aulas de física no Ensino Médio. Foi feito uso da experiência denominada "espelho de Lloyd'', que permite uma conexão ímpar entre a óptica geométrica e a óptica física e é bem mais simples que a "Experiência da Dupla-Fenda de Young''. Nessa experiência, foi observado interferência entre um feixe advindo diretamente da fonte e o advindo após uma reflexão especular. Subsequentes medições do comprimento de onda da luz resultaram em valores próximos a 700 nm, uma concordância razoável com a realidade. Conclui-se ser tal experiência uma forma ótima, simples porém mal-aproveitada de demonstrar a interferência da luz em salas de aula. |
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| publisher | Sociedade Brasileira de Física |
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| series | Revista Brasileira de Ensino de Física |
| spelling | doaj.art-b95d6f4701dd405c845dd598bd119b262022-12-22T02:29:40ZporSociedade Brasileira de FísicaRevista Brasileira de Ensino de Física1806-912634410.1590/S1806-11172012000400010S1806-11172012000400010Uso do "Espelho de Lloyd'' como método de ensino de óptica no Ensino MédioMatheus de Araújo Cavalcante0Eriverton da Silva Rodrigues1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da ParaíbaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da ParaíbaEste trabalho propõe um método de ensino de óptica, especialmente de interferência, em aulas de física no Ensino Médio. Foi feito uso da experiência denominada "espelho de Lloyd'', que permite uma conexão ímpar entre a óptica geométrica e a óptica física e é bem mais simples que a "Experiência da Dupla-Fenda de Young''. Nessa experiência, foi observado interferência entre um feixe advindo diretamente da fonte e o advindo após uma reflexão especular. Subsequentes medições do comprimento de onda da luz resultaram em valores próximos a 700 nm, uma concordância razoável com a realidade. Conclui-se ser tal experiência uma forma ótima, simples porém mal-aproveitada de demonstrar a interferência da luz em salas de aula.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172012000400010&lng=en&tlng=enópticaensino de físicaespelho de Lloyd |
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