Skriveverkstedet - om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a/r/tografisk metodologi
Artikkelen gir innblikk i den performative og a/r/tografiske tenkningen som lå til grunn for design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i forskningsprosjektet «Are You Experienced?» (2010-14). A/r/tografisk metodologi bruker erfaringer og arbeidsmåter fra kunstne...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2019-08-01
|
| Series: | Nordisk Barnehageforskning |
| Online Access: | https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/2971 |
| _version_ | 1797723786412294144 |
|---|---|
| author | Solveig Åsgard Bendiksen |
| author_facet | Solveig Åsgard Bendiksen |
| author_sort | Solveig Åsgard Bendiksen |
| collection | DOAJ |
| description | Artikkelen gir innblikk i den performative og a/r/tografiske tenkningen som lå til grunn for design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i forskningsprosjektet «Are You Experienced?» (2010-14). A/r/tografisk metodologi bruker erfaringer og arbeidsmåter fra kunstnerens (artist), forskerens (researcher) og lærerens (teacher) beslektede perspektiver (heretter: artografi). Perspektivene åpnet for å tilby skrivelek i verkstedmiljøer hvor et bredt utvalg av displays og håndverktøy med ulikt risikopotensial sto til rådighet. Det brede tilbudet åpnet for eksterne ressurspersoner, slik at barna kunne utforske sine former for skrift gjennom kunst og kultur som speilet samfunnets mangfoldighet i ulike tidsperioder. Artikkelen analyserer prosjektets design- og iscenesettelsesprosess gjennom tre produkter: en prosjektmodell overførbar til barnehagefeltet, en tverrestetisk kunstformidlingssekvens, og narrative vignetter og videolenker der skrivelekens hendelser peker på den tidlige litterasiteten mulighetsrikdom.
Nøkkelord: affordanser, artografi, barnehage, litterasitetsmiljøer |
| first_indexed | 2024-03-12T10:07:42Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b969b3170ca742be91c1390f0d6e6556 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1890-9167 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-12T10:07:42Z |
| publishDate | 2019-08-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Nordisk Barnehageforskning |
| spelling | doaj.art-b969b3170ca742be91c1390f0d6e65562023-09-02T11:07:12ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPNordisk Barnehageforskning1890-91672019-08-0118110.7577/nbf.2971Skriveverkstedet - om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a/r/tografisk metodologiSolveig Åsgard Bendiksen0Institutt for lærerutdanning, kunst og kultur, Nord Universitet. Stipendiat NTNU.Artikkelen gir innblikk i den performative og a/r/tografiske tenkningen som lå til grunn for design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i forskningsprosjektet «Are You Experienced?» (2010-14). A/r/tografisk metodologi bruker erfaringer og arbeidsmåter fra kunstnerens (artist), forskerens (researcher) og lærerens (teacher) beslektede perspektiver (heretter: artografi). Perspektivene åpnet for å tilby skrivelek i verkstedmiljøer hvor et bredt utvalg av displays og håndverktøy med ulikt risikopotensial sto til rådighet. Det brede tilbudet åpnet for eksterne ressurspersoner, slik at barna kunne utforske sine former for skrift gjennom kunst og kultur som speilet samfunnets mangfoldighet i ulike tidsperioder. Artikkelen analyserer prosjektets design- og iscenesettelsesprosess gjennom tre produkter: en prosjektmodell overførbar til barnehagefeltet, en tverrestetisk kunstformidlingssekvens, og narrative vignetter og videolenker der skrivelekens hendelser peker på den tidlige litterasiteten mulighetsrikdom. Nøkkelord: affordanser, artografi, barnehage, litterasitetsmiljøerhttps://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/2971 |
| spellingShingle | Solveig Åsgard Bendiksen Skriveverkstedet - om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a/r/tografisk metodologi Nordisk Barnehageforskning |
| title | Skriveverkstedet - om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a/r/tografisk metodologi |
| title_full | Skriveverkstedet - om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a/r/tografisk metodologi |
| title_fullStr | Skriveverkstedet - om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a/r/tografisk metodologi |
| title_full_unstemmed | Skriveverkstedet - om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a/r/tografisk metodologi |
| title_short | Skriveverkstedet - om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljøer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a/r/tografisk metodologi |
| title_sort | skriveverkstedet om design og iscenesettelse av litterasitetsmiljoer for unge tegnmakeres skrivelek i lys av a r tografisk metodologi |
| url | https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/2971 |
| work_keys_str_mv | AT solveigasgardbendiksen skriveverkstedetomdesignogiscenesettelseavlitterasitetsmiljøerforungetegnmakeresskrivelekilysavartografiskmetodologi |