Transition lycée-université, penser des dispositifs d’appui
Cet article s’intéresse à la conception de dispositifs d’appui aux étudiants pour la transition, difficile, lycée-université. Deux dispositifs sont présentés, dans le domaine des mathématiques; ceux-ci utilisent des ressources numériques qui facilitent un apprentissage individualisé... Le premier re...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
2011-01-01
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| Series: | Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire |
| Online Access: | http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v08_n01-02_37.pdf |
| Summary: | Cet article s’intéresse à la conception de dispositifs d’appui aux étudiants pour la transition, difficile, lycée-université. Deux dispositifs sont présentés, dans le domaine des mathématiques; ceux-ci utilisent des ressources numériques qui facilitent un apprentissage individualisé... Le premier repose sur un QCM de positionnement qui permet à l’étudiant de choisir les ressources correspondant à ses propres difficultés. Le deuxième vise le développement d’un système qui puisse définir des profils d’apprenant et proposer des ressources adaptées à chacun d’eux. La question de l’efficacité de ces dispositifs reste ouverte. |
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| ISSN: | 1708-7570 |