BARREIRAS E SUPORTES NA CARREIRA ACADÊMICA EM MATEMÁTICA: UMA QUESTÃO DE GÊNERO?
Resumo Este trabalho objetivou identificar fatores que graduandos e pós-graduandos percebem como barreiras ou suportes na carreira acadêmica em matemática e analisar suas relações com o gênero dos estudantes. Para a coleta de dados foram utilizados questionários e entrevistas com acadêmicos de duas...
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| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2024-01-01
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| Series: | Cadernos de Pesquisa |
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| author | Daniele Aparecida de Oliveira Mariana Feiteiro Cavalari |
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| description | Resumo Este trabalho objetivou identificar fatores que graduandos e pós-graduandos percebem como barreiras ou suportes na carreira acadêmica em matemática e analisar suas relações com o gênero dos estudantes. Para a coleta de dados foram utilizados questionários e entrevistas com acadêmicos de duas instituições brasileiras. Os dados foram analisados com base em âmbitos citados na literatura, a saber: interno/individual; social; parental/familiar; institucional/escolar; ambiental; e financeiro. Os estudantes citaram percepções de mais suportes que barreiras ao longo das trajetórias, e entende- -se que as barreiras podem afetar principalmente as estudantes. Foram identificadas inter-relações entre os âmbitos investigados e a forte influência de fatores sociais em todos eles. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| series | Cadernos de Pesquisa |
| spelling | doaj.art-b9c4144689054486a42c302505f176502024-01-09T07:40:36ZengFundação Carlos ChagasCadernos de Pesquisa0100-15742024-01-015310.1590/1980531410244BARREIRAS E SUPORTES NA CARREIRA ACADÊMICA EM MATEMÁTICA: UMA QUESTÃO DE GÊNERO?Daniele Aparecida de Oliveirahttps://orcid.org/0000-0002-4337-3718Mariana Feiteiro Cavalarihttps://orcid.org/0000-0003-2776-971XResumo Este trabalho objetivou identificar fatores que graduandos e pós-graduandos percebem como barreiras ou suportes na carreira acadêmica em matemática e analisar suas relações com o gênero dos estudantes. Para a coleta de dados foram utilizados questionários e entrevistas com acadêmicos de duas instituições brasileiras. Os dados foram analisados com base em âmbitos citados na literatura, a saber: interno/individual; social; parental/familiar; institucional/escolar; ambiental; e financeiro. Os estudantes citaram percepções de mais suportes que barreiras ao longo das trajetórias, e entende- -se que as barreiras podem afetar principalmente as estudantes. Foram identificadas inter-relações entre os âmbitos investigados e a forte influência de fatores sociais em todos eles.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742023000100407&tlng=ptRELAÇÕES DE GÊNEROENSINO DE MATEMÁTICAMULHERES |
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