Como Significar a Aprendizagem de Matemática Utilizando os Modelos de Ensino Híbrido

Como Significar a Aprendizagem de Matemática Utilizando os Modelos de Ensino Híbrido

Este estudo busca refletir sobre a inserção das tecnologias digitais no contexto escolar e a remodelação deste espaço, baseado na utilização dos modelos de Ensino Híbrido como possibilidade de significar aprendizagens matemáticas. O trabalho foi desenvolvido com uma turma de 8º ano do Ensino Fundame...

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Bibliographic Details
Main Authors: Adriane Carrilho Esperança Vergara, Verlani Timm Hinz, João Ladislau Barbará Lopes
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense 2018-08-01
Series:Revista Thema
Subjects:
Tecnologias Digitais
Ensino Híbrido
Khan Academy
Online Access:http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/962

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