Abordagens Bioéticas no Ensino de Biologia: um estudo de caso no ensino médio
A abordagem da bioética em sala de aula abre novos horizontes para a percepção de responsabilidades morais e éticas, através da contextualização de normas sociais e científicas. Este estudo investigou o nível de compreensão de alunos da 3ª série do ensino médio sobre os diversos conceitos de Bioétic...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2020-10-01
|
| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2525 |
| _version_ | 1797828345447055360 |
|---|---|
| author | Carla da Silva Ribeiro Ronaldo Revejes Pedroso Nerilson Marques Lima Teresinha de Jesus Aguiar dos Santos Andrade |
| author_facet | Carla da Silva Ribeiro Ronaldo Revejes Pedroso Nerilson Marques Lima Teresinha de Jesus Aguiar dos Santos Andrade |
| author_sort | Carla da Silva Ribeiro |
| collection | DOAJ |
| description | A abordagem da bioética em sala de aula abre novos horizontes para a percepção de responsabilidades morais e éticas, através da contextualização de normas sociais e científicas. Este estudo investigou o nível de compreensão de alunos da 3ª série do ensino médio sobre os diversos conceitos de Bioética. O estudo de natureza qualitativa teve como metodologia a aplicação de questionários e a realização de uma oficina sobre “Bioética e sua abordagem no ensino de Biologia”. Observou-se uma divergência de opiniões na aproximação entre bioética e educação básica entre os alunos, alguns com visões bem definidas sobre problematizações éticas na ciência outros com deformações conceituais que atrapalham o processo de aprendizagem no ensino da ciência e da educação científica. Acredita-se que a inserção de temas para reflexões éticas e/ou bioéticas nas práticas de ensino ainda no ensino médio contribuem para a construção do saber científico-tecnológico como para a formação de cidadãos críticos e participativos, visto que, são através delas que os estudantes são ensinados a opinar, a se posicionar e argumentar com consciência e criticidade. |
| first_indexed | 2024-04-09T13:02:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-b9d382c759ff44fc9b9006975a9d6bee |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2179-426X |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-09T13:02:54Z |
| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática |
| record_format | Article |
| series | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
| spelling | doaj.art-b9d382c759ff44fc9b9006975a9d6bee2023-05-12T20:28:46ZengUniversidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e MatemáticaRevista de Ensino de Ciências e Matemática2179-426X2020-10-0111611413110.26843/rencima.v11i6.25251784Abordagens Bioéticas no Ensino de Biologia: um estudo de caso no ensino médioCarla da Silva Ribeiro0https://orcid.org/0000-0003-1555-9088Ronaldo Revejes Pedroso1https://orcid.org/0000-0002-1126-3338Nerilson Marques Lima2https://orcid.org/0000-0001-9669-0306Teresinha de Jesus Aguiar dos Santos Andrade3https://orcid.org/0000-0002-2415-9222Instituto Federal do MaranhãoUniversidade Estadual PaulistaUniversidade Federal de Juiz de ForaInstituto Federal do MaranhãoA abordagem da bioética em sala de aula abre novos horizontes para a percepção de responsabilidades morais e éticas, através da contextualização de normas sociais e científicas. Este estudo investigou o nível de compreensão de alunos da 3ª série do ensino médio sobre os diversos conceitos de Bioética. O estudo de natureza qualitativa teve como metodologia a aplicação de questionários e a realização de uma oficina sobre “Bioética e sua abordagem no ensino de Biologia”. Observou-se uma divergência de opiniões na aproximação entre bioética e educação básica entre os alunos, alguns com visões bem definidas sobre problematizações éticas na ciência outros com deformações conceituais que atrapalham o processo de aprendizagem no ensino da ciência e da educação científica. Acredita-se que a inserção de temas para reflexões éticas e/ou bioéticas nas práticas de ensino ainda no ensino médio contribuem para a construção do saber científico-tecnológico como para a formação de cidadãos críticos e participativos, visto que, são através delas que os estudantes são ensinados a opinar, a se posicionar e argumentar com consciência e criticidade.https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2525educaçãoconexãobioéticaformação científicaciências |
| spellingShingle | Carla da Silva Ribeiro Ronaldo Revejes Pedroso Nerilson Marques Lima Teresinha de Jesus Aguiar dos Santos Andrade Abordagens Bioéticas no Ensino de Biologia: um estudo de caso no ensino médio Revista de Ensino de Ciências e Matemática educação conexão bioética formação científica ciências |
| title | Abordagens Bioéticas no Ensino de Biologia: um estudo de caso no ensino médio |
| title_full | Abordagens Bioéticas no Ensino de Biologia: um estudo de caso no ensino médio |
| title_fullStr | Abordagens Bioéticas no Ensino de Biologia: um estudo de caso no ensino médio |
| title_full_unstemmed | Abordagens Bioéticas no Ensino de Biologia: um estudo de caso no ensino médio |
| title_short | Abordagens Bioéticas no Ensino de Biologia: um estudo de caso no ensino médio |
| title_sort | abordagens bioeticas no ensino de biologia um estudo de caso no ensino medio |
| topic | educação conexão bioética formação científica ciências |
| url | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2525 |
| work_keys_str_mv | AT carladasilvaribeiro abordagensbioeticasnoensinodebiologiaumestudodecasonoensinomedio AT ronaldorevejespedroso abordagensbioeticasnoensinodebiologiaumestudodecasonoensinomedio AT nerilsonmarqueslima abordagensbioeticasnoensinodebiologiaumestudodecasonoensinomedio AT teresinhadejesusaguiardossantosandrade abordagensbioeticasnoensinodebiologiaumestudodecasonoensinomedio |