MITO DE NIORO E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: ENTRE HISTÓRIA E FICÇÃO, ASPECTOS DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA SÃO ESTUDADOS
O presente trabalho pretende relatar uma experiência escolar que utilizou como referência a Educação Patrimonial. Como conteúdo abordado, procuramos contextualizar para os alunos do ensino fundamental a Cidade de Pelotas - RS no século XIX. Uma cidade charqueadora e escravocrata com relação à qual t...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pelotas
2014-10-01
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| Series: | Cadernos do LEPAARQ |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/lepaarq/article/view/3341 |
| Summary: | O presente trabalho pretende relatar uma experiência escolar que utilizou como referência a Educação Patrimonial. Como conteúdo abordado, procuramos contextualizar para os alunos do ensino fundamental a Cidade de Pelotas - RS no século XIX. Uma cidade charqueadora e escravocrata com relação à qual tomamos ciência, através de documentos oficiais e estudos bibliográficos, dos processos de repressão dos Senhores para com seus escravos, e da luta e resistência dos mesmos. Para tal, utilizamos o Mito de Nioro, pois o mesmo conta de uma forma poética a situação do negro em fins da escravidão e pós-abolição na região, citando especificamente o Bairro Balneário dos Prazeres, também conhecido como Barro Duro em Pelotas-RS. Nosso objetivo ao utilizarmos esse Mito é fazer dele um instrumento didático-pedagógico para o cumprimento da lei 11645/2008, que versa sobre o ensino da história e da cultura afro-brasileira e indígena nas escolas. |
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| ISSN: | 1806-9118 2316-8412 |