Can we train the chain of survival while playing? Validation of the tool «Rescube»
Purpose: To validate the content and adequacy of the «Rescube» training material that includes adapted information from the chain of survival. Material and methods: The study included three steps: (i) material development by 7 experts, following Delphi method; (ii) assessment of training material by...
| Main Authors: | , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Elsevier
2021-04-01
|
| Series: | Anales de Pediatría (English Edition) |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2341287921000296 |
| _version_ | 1818914692644470784 |
|---|---|
| author | Martín Otero-Agra Cristina Varela-Casal Noemi Castillo-Pereiro Marta Casillas-Cabana Silvia San Román-Mata Roberto Barcala-Furelos Antonio Rodríguez-Núñez |
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| author_sort | Martín Otero-Agra |
| collection | DOAJ |
| description | Purpose: To validate the content and adequacy of the «Rescube» training material that includes adapted information from the chain of survival. Material and methods: The study included three steps: (i) material development by 7 experts, following Delphi method; (ii) assessment of training material by 11 experts by means of a Likert score and calculation of content validity; and (iii) pilot study in two groups of 5–8 years-old: Rescube group (GR; n = 60) and Traditional group (GT; n = 60). GR was trained with Rescube and a Teddy bear, while GT was traditionally trained with a pediatric manikin. Participants were individually assessed at baseline, and one week and one month after training. Results: All content validity indexes calculated are above the recommended cut-off for analysis with more than 9 experts (≥0,80). Children’s learning results were positive, with percentages equal or higher than 80% in all registered variables at the first (one week) evaluation and equal or higher than 67% when evaluated one month after training. No significant differences were detected between groups. Conclusion: The Rescube training tool based on infantile pictures is valid and useful to train young schoolchildren in the chain of survival. Resumen: Objetivo: Validar el contenido y la adecuación del material desplegable «Rescube» con la información adaptada de la «cadena de supervivencia». Material y métodos: La investigación fue realizada en tres etapas: 1) Desarrollo del material desplegable por 7 profesionales, utilizando los pasos de un método Delphi; 2) Evaluación del material desplegable por 11 expertos mediante una escala Likert y posterior cálculo de índices de validez de contenido, y 3) estudio piloto en dos grupos de niños entre 5 y 8 años: grupo Rescube (GR; n = 60) y grupo Tradicional (GT; n = 60). El GR recibió la formación con el Rescube y un peluche mientras que en el GT se utilizó un maniquí pediátrico. Los participantes fueron evaluados individualmente antes de la formación, y una semana y un mes después. Resultados: Todos los índices calculados de validez de contenido superan el punto de corte aconsejado para los análisis con más de 9 expertos (≥0,80). Los resultados de aprendizaje de los niños fueron positivos, observándose porcentajes iguales o superiores al 80% en todas las variables registradas tras una semana e iguales o superiores al 67% tras un mes. No se observaron diferencias significativas entre los grupos. Conclusión: La herramienta docente basada en imágenes infantiles en un cubo desplegable Rescube es válida y útil para formar a los escolares más jóvenes en la «cadena de supervivencia». |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2341-2879 |
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| publishDate | 2021-04-01 |
| publisher | Elsevier |
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| series | Anales de Pediatría (English Edition) |
| spelling | doaj.art-ba2b5a9761754541a6342e6f944a01b02022-12-21T20:01:10ZspaElsevierAnales de Pediatría (English Edition)2341-28792021-04-01944213222Can we train the chain of survival while playing? Validation of the tool «Rescube»Martín Otero-Agra0Cristina Varela-Casal1Noemi Castillo-Pereiro2Marta Casillas-Cabana3Silvia San Román-Mata4Roberto Barcala-Furelos5Antonio Rodríguez-Núñez6Grupo de Investigación REMOSS, Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Pontevedra, Universidade de Vigo, Vigo, Pontevedra, SpainGrupo de Investigación REMOSS, Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Pontevedra, Universidade de Vigo, Vigo, Pontevedra, Spain; Grupo de Investigación Soporte Vital y Simulación (AC-11) del Instituto de Investigación Sanitaria de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña, SpainGrupo de Investigación REMOSS, Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Pontevedra, Universidade de Vigo, Vigo, Pontevedra, SpainGrupo de Investigación REMOSS, Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Pontevedra, Universidade de Vigo, Vigo, Pontevedra, SpainDepartamento de Enfermería, Universidad de Granada, Granada, SpainGrupo de Investigación REMOSS, Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Pontevedra, Universidade de Vigo, Vigo, Pontevedra, Spain; Grupo de Investigación Soporte Vital y Simulación (AC-11) del Instituto de Investigación Sanitaria de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña, Spain; Grupo de Investigación CLINURSID, Departamento de Psiquiatría, Radiología, Salud Pública, Enfermería y Medicina, Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña, SpainGrupo de Investigación Soporte Vital y Simulación (AC-11) del Instituto de Investigación Sanitaria de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña, Spain; Grupo de Investigación CLINURSID, Departamento de Psiquiatría, Radiología, Salud Pública, Enfermería y Medicina, Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña, Spain; Sección de Pediatría Crítica, Cuidados Intermedios y Paliativos Pediátricos, Complexo Hospitalario Universitario de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña, Spain; Red de Salud Materno-Infantil SAMID-II, Madrid, Spain; Corresponding author.Purpose: To validate the content and adequacy of the «Rescube» training material that includes adapted information from the chain of survival. Material and methods: The study included three steps: (i) material development by 7 experts, following Delphi method; (ii) assessment of training material by 11 experts by means of a Likert score and calculation of content validity; and (iii) pilot study in two groups of 5–8 years-old: Rescube group (GR; n = 60) and Traditional group (GT; n = 60). GR was trained with Rescube and a Teddy bear, while GT was traditionally trained with a pediatric manikin. Participants were individually assessed at baseline, and one week and one month after training. Results: All content validity indexes calculated are above the recommended cut-off for analysis with more than 9 experts (≥0,80). Children’s learning results were positive, with percentages equal or higher than 80% in all registered variables at the first (one week) evaluation and equal or higher than 67% when evaluated one month after training. No significant differences were detected between groups. Conclusion: The Rescube training tool based on infantile pictures is valid and useful to train young schoolchildren in the chain of survival. Resumen: Objetivo: Validar el contenido y la adecuación del material desplegable «Rescube» con la información adaptada de la «cadena de supervivencia». Material y métodos: La investigación fue realizada en tres etapas: 1) Desarrollo del material desplegable por 7 profesionales, utilizando los pasos de un método Delphi; 2) Evaluación del material desplegable por 11 expertos mediante una escala Likert y posterior cálculo de índices de validez de contenido, y 3) estudio piloto en dos grupos de niños entre 5 y 8 años: grupo Rescube (GR; n = 60) y grupo Tradicional (GT; n = 60). El GR recibió la formación con el Rescube y un peluche mientras que en el GT se utilizó un maniquí pediátrico. Los participantes fueron evaluados individualmente antes de la formación, y una semana y un mes después. Resultados: Todos los índices calculados de validez de contenido superan el punto de corte aconsejado para los análisis con más de 9 expertos (≥0,80). Los resultados de aprendizaje de los niños fueron positivos, observándose porcentajes iguales o superiores al 80% en todas las variables registradas tras una semana e iguales o superiores al 67% tras un mes. No se observaron diferencias significativas entre los grupos. Conclusión: La herramienta docente basada en imágenes infantiles en un cubo desplegable Rescube es válida y útil para formar a los escolares más jóvenes en la «cadena de supervivencia».http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2341287921000296Cadena de supervivenciaSoporte vital básicoReanimación cardiopulmonarEscolaresNiñosEducación |
| spellingShingle | Martín Otero-Agra Cristina Varela-Casal Noemi Castillo-Pereiro Marta Casillas-Cabana Silvia San Román-Mata Roberto Barcala-Furelos Antonio Rodríguez-Núñez Can we train the chain of survival while playing? Validation of the tool «Rescube» Anales de Pediatría (English Edition) Cadena de supervivencia Soporte vital básico Reanimación cardiopulmonar Escolares Niños Educación |
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