Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии
Работа посвящена исследованию представлений об игнорировании. Игнорирование рассматривается как форма социальной эксклюзии и описывается через ряд понятий: остракизм, игнорирование, отвержение, отторжение, дистанцирование, изоляция, моббинг, буллинг. Теоретический анализ показывает, что феномен игн...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Herzen State Pedagogical University of Russia
2022-04-01
|
| Series: | Психология человека в образовании |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psychinedu.ru/index.php/main/article/view/199 |
| _version_ | 1817988366992408576 |
|---|---|
| author | Галина Вячеславовна Семенова Алина Сергеевна Васильченко Севиль Афрасябовна Векилова Екатерина Владимировна Николаева Юлия Евгеньевна Гусева |
| author_facet | Галина Вячеславовна Семенова Алина Сергеевна Васильченко Севиль Афрасябовна Векилова Екатерина Владимировна Николаева Юлия Евгеньевна Гусева |
| author_sort | Галина Вячеславовна Семенова |
| collection | DOAJ |
| description |
Работа посвящена исследованию представлений об игнорировании. Игнорирование рассматривается как форма социальной эксклюзии и описывается через ряд понятий: остракизм, игнорирование, отвержение, отторжение, дистанцирование, изоляция, моббинг, буллинг. Теоретический анализ показывает, что феномен игнорирования не может быть охарактеризован исключительно как негативное явление, однако опасность игнорирования проявляется в разрыве коммуникации.
Гипотезой данного исследования выступает предположение о том, что существуют различные типы представлений об игнорировании, которые характеризуются определенными речевыми маркерами.
В исследовании приняли участие 51 человек (36 женщин и 15 мужчин) в возрасте от 16 до 44 лет (средний возраст — 23 года).
Основной метод исследования — контент-анализ. Респонденты отвечали на открытый вопрос «Что для Вас значит, когда Вас игнорируют?». Были выделены две группы категорий контент-анализа, подсчитана частота их встречаемости.
В первую группу категорий контент-анализа вошли смысловые категории, непосредственно отражающие содержание феномена игнорирования: обесценивание (29,4%), отсутствие интереса (27,4%), негативные эмоциональные переживания (23,5%), ощущение ненужности партнеру (17,6%); игнорирование как реакция на поведение собеседника (13,7%), игнорирование как скрытое послание (13,7%) и игнорирование как отсутствие внимания (9,8%).
Вторую группу категорий контент-анализа составили речевые маркеры игнорирования (изъюнктивные, сочинительные союзы; возвратные, указательные, личные местоимения; отрицательные частицы).
Кластерный анализ позволил выделить два типа представлений об игнорировании. В рамках первого типа игнорирование описано как единство когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов. Когнитивный компонент проявляется через попытку понять и объяснить причины игнорирования. Эмоциональный компонент представлен описанием переживаний и эмоциональных реакций (обида, злость, раздражение, отвращение, презрение). Поведенческий компонент центрирован на коммуникации и ощущении собственной ненужности в ней. Второй тип представлений об игнорировании выражает остракизм, а именно отсутствие интереса у собеседника к мишени игнорирования и обесценивание. Обозначены речевые маркеры обесценивания (отрицательные частицы и приставки) и отсутствия интереса (частое употребление слова «человек», использование эгоцентрических маркеров — личных местоимений первого лица единственного числа).
Наличие представлений об игнорировании как об остракизме свидетельствует о том, что данный тип отношения к субъекту коммуникации может являться одной из форм социальной эксклюзии.
|
| first_indexed | 2024-04-14T00:33:21Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ba4a3e7a200b4df9b9a947d35dac8495 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2686-9527 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-14T00:33:21Z |
| publishDate | 2022-04-01 |
| publisher | Herzen State Pedagogical University of Russia |
| record_format | Article |
| series | Психология человека в образовании |
| spelling | doaj.art-ba4a3e7a200b4df9b9a947d35dac84952022-12-22T02:22:28ZengHerzen State Pedagogical University of RussiaПсихология человека в образовании2686-95272022-04-014110.33910/2686-9527-2022-4-1-53-65Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзииГалина Вячеславовна Семенова0Алина Сергеевна Васильченко1Севиль Афрасябовна Векилова2Екатерина Владимировна Николаева3Юлия Евгеньевна Гусева4Российский государственный педагогический университет им. А. И. ГерценаРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. ГерценаРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. ГерценаРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. ГерценаРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Работа посвящена исследованию представлений об игнорировании. Игнорирование рассматривается как форма социальной эксклюзии и описывается через ряд понятий: остракизм, игнорирование, отвержение, отторжение, дистанцирование, изоляция, моббинг, буллинг. Теоретический анализ показывает, что феномен игнорирования не может быть охарактеризован исключительно как негативное явление, однако опасность игнорирования проявляется в разрыве коммуникации. Гипотезой данного исследования выступает предположение о том, что существуют различные типы представлений об игнорировании, которые характеризуются определенными речевыми маркерами. В исследовании приняли участие 51 человек (36 женщин и 15 мужчин) в возрасте от 16 до 44 лет (средний возраст — 23 года). Основной метод исследования — контент-анализ. Респонденты отвечали на открытый вопрос «Что для Вас значит, когда Вас игнорируют?». Были выделены две группы категорий контент-анализа, подсчитана частота их встречаемости. В первую группу категорий контент-анализа вошли смысловые категории, непосредственно отражающие содержание феномена игнорирования: обесценивание (29,4%), отсутствие интереса (27,4%), негативные эмоциональные переживания (23,5%), ощущение ненужности партнеру (17,6%); игнорирование как реакция на поведение собеседника (13,7%), игнорирование как скрытое послание (13,7%) и игнорирование как отсутствие внимания (9,8%). Вторую группу категорий контент-анализа составили речевые маркеры игнорирования (изъюнктивные, сочинительные союзы; возвратные, указательные, личные местоимения; отрицательные частицы). Кластерный анализ позволил выделить два типа представлений об игнорировании. В рамках первого типа игнорирование описано как единство когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов. Когнитивный компонент проявляется через попытку понять и объяснить причины игнорирования. Эмоциональный компонент представлен описанием переживаний и эмоциональных реакций (обида, злость, раздражение, отвращение, презрение). Поведенческий компонент центрирован на коммуникации и ощущении собственной ненужности в ней. Второй тип представлений об игнорировании выражает остракизм, а именно отсутствие интереса у собеседника к мишени игнорирования и обесценивание. Обозначены речевые маркеры обесценивания (отрицательные частицы и приставки) и отсутствия интереса (частое употребление слова «человек», использование эгоцентрических маркеров — личных местоимений первого лица единственного числа). Наличие представлений об игнорировании как об остракизме свидетельствует о том, что данный тип отношения к субъекту коммуникации может являться одной из форм социальной эксклюзии. https://psychinedu.ru/index.php/main/article/view/199социальная эксклюзияигнорированиемикроагрессияостракизммежличностные отношенияречевые маркеры игнорирования |
| spellingShingle | Галина Вячеславовна Семенова Алина Сергеевна Васильченко Севиль Афрасябовна Векилова Екатерина Владимировна Николаева Юлия Евгеньевна Гусева Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии Психология человека в образовании социальная эксклюзия игнорирование микроагрессия остракизм межличностные отношения речевые маркеры игнорирования |
| title | Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии |
| title_full | Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии |
| title_fullStr | Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии |
| title_full_unstemmed | Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии |
| title_short | Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии |
| title_sort | представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии |
| topic | социальная эксклюзия игнорирование микроагрессия остракизм межличностные отношения речевые маркеры игнорирования |
| url | https://psychinedu.ru/index.php/main/article/view/199 |
| work_keys_str_mv | AT galinavâčeslavovnasemenova predstavleniâobignorirovaniikakformesocialʹnojéksklûzii AT alinasergeevnavasilʹčenko predstavleniâobignorirovaniikakformesocialʹnojéksklûzii AT sevilʹafrasâbovnavekilova predstavleniâobignorirovaniikakformesocialʹnojéksklûzii AT ekaterinavladimirovnanikolaeva predstavleniâobignorirovaniikakformesocialʹnojéksklûzii AT ûliâevgenʹevnaguseva predstavleniâobignorirovaniikakformesocialʹnojéksklûzii |