O grupo colaborativo como espaço favorável para a ressignificação de visões de professoras dos Anos Iniciais sobre a alfabetização científica
Apresentamos aqui um estudo da evolução das concepções de um grupo colaborativo composto por seis professoras da rede municipal da região de Sorocaba/SP, todas com formação em Pedagogia. O objetivo dos pesquisadores com o grupo é o enfrentamento das dificuldades para a implementação da Alfabetização...
Main Authors: | Carolina Puras da Rocha Amorim, João Batista dos Santos Junior, Cristiana Brasilio Leite |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2022-04-01
|
Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
Subjects: | |
Online Access: | https://doi.org/10.26843/rencima.v13n2a12 |
Similar Items
-
O grupo colaborativo como espaço favorável para a ressignificação de visões de professoras dos Anos Iniciais sobre a alfabetização científica
by: Carolina Puras da Rocha Amorim, et al.
Published: (2022-04-01) -
Conhecimento matemático na Educação Infantil: saberes e práticas de professoras num grupo colaborativo
by: Denise França Stehling, et al.
Published: (2020-08-01) -
PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA E UM DENOMINADOR COMUM: GRUPO COLABORATIVO
by: Marcielli de Lemos Cremoneze, et al.
Published: (2020-09-01) -
A POLÊMICA EM TORNO DA AVALIAÇÃO NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS
by: Gabriela Medeiros Nogueira, et al.
Published: (2017-07-01) -
Grupo de pesquisa colaborativo e desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais no que se refere ao trabalho com o espaço e suas relações
by: Elaine Matheus Plaza, et al.
Published: (2018-12-01)