| Summary: | Eğitim örgütlerinde öğrenci ve öğretmen
değerlendirmesi, eğitim programlarının yapılandırılması, ölçme ve
değerlendirme, okul güvenliği, öğrenci işleri, öğrenci disiplini ve okula devam
gibi liderlik görevlerinin tek bir kişinin tekelinde ve kontrolünde olması
oldukça zor olduğundan düzenli bir iş bölümüyle bu rutinlerin bütün okul
üyelerince birlikte yürütülmesi yerindedir. Okullarda oluşturulan zümreler,
ekipler veya kurullarda atanmış öğretmenler mevcut olup işbirliği ve
uzmanlıklarıyla liderlik rutinlerini okullarda yerine getirmektedirler. Ayrıca
okula ait bütün yetki resmi olarak atanan tek bir liderde bulunmaktadır. Bu
bağlamda okullar modern liderlik biçimlerine gerek duymaktadır ve tek adam
liderliğinden takım liderliğine doğru bir kayma bu noktada önemli bir seçenek
olarak görülmektedir. Bahsedilen bu modern liderlik biçimleri tek bir egemen liderden
ibaret olmayıp örgüt bileşenlerinin liderlik anlayışında eşit derecede önemli
olduğu daha kolektif bir liderlik bakış açısına doğrudur. Böylelikle son
yıllarda liderlik tartışmalarına konu olan dağıtılmış liderlik ve hibrit
liderlik yaklaşımları bu derleme çalışmasında eğitim örgütleri bağlamında idelenmiştir.
Dağıtılmış liderliğin örüntüleri ve liderliğin hibrit biçimi ilgili alan yazın
kapsamında değinilmiş olup okullarda bu liderliklerin yönelik çıkarımlarda bulunulmuştur.
|
|---|