SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROPOSTAS PARA O ENSINO DE FÍSICA E DE LÍNGUA PORTUGUESA

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROPOSTAS PARA O ENSINO DE FÍSICA E DE LÍNGUA PORTUGUESA

Este artigo apresenta duas propostas de sequências didáticas (SD) para a Educação Básica, nas disciplinas de Física e de Língua Portuguesa, com foco no trabalho com alunos com espectro autista, porém em um ambiente de sala de aula regular, compartilhado com os demais estudantes, incentivando a organ...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Sabrina Skrebsky Richter, Cibele Aparecida de Araújo, Cláudio Alves Pereira
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade do Oeste Paulista 2022-08-01
Series:Colloquium Humanarum
Subjects:
Educação Inclusiva; Aprendizagem Significativa; Ensino de Física; Ensino de Língua Portuguesa.
Online Access:http://revistas.unoeste.br/index.php/ch/article/view/4348

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