A Base Nacional Comum Curricular e as formas de subjetivação do professor de Matemática
O artigo propõe um debate acerca das proposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os seus impactos na formação de professores que ensinam Matemática. Para tanto, destaca-se como problemática: “Qual perfil de professor que ensina Matemática no ensino fundamental é desejado pela BNCC?”. A an...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2021-01-01
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| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/55011 |