As concepções sobre Ser Vivo/Célula dos Estudantes do 3º semestre do Curso de Engenharia de Pesca do Campus XXIV- Xique-Xique-BA
Este trabalho trata da formação de conceitos científicos no Ensino Superior do Curso de Engenharia de Pesca da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XXIV- Xique-Xique-BA mediante conhecimentos adquiridos pelos alunos em disciplinas afins com as ciências biológicas. Envolveu 8 estudantes do...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2016-08-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia |
| Online Access: | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/2090 |
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| author | Darcy Ribeiro Castro Jacqueline de Araujo Guerra Keisyara Bonfim dos Santos Nadjara Pereira dos Santos Samara Rocha Mendes dos Santos Taliany Santos de Amorim |
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| description | Este trabalho trata da formação de conceitos científicos no Ensino Superior do Curso de Engenharia de Pesca da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XXIV- Xique-Xique-BA mediante conhecimentos adquiridos pelos alunos em disciplinas afins com as ciências biológicas. Envolveu 8 estudantes do 3º semestre do ciclo básico. Teve como base as concepções espontâneas e científicas de estudantes sobre ser vivo/célula apoiada nas fases do desenvolvimento estudadas por Vygotsky (pensamento abstrato). Objetivamos analisar os conhecimentos dos alunos sobre célula, diferenciação celular, crescimento, respiração, reprodução, nutrição, herança e unidade. Utilizamos a pesquisa qualitativa veiculada a entrevista estruturada (questionário) e semiestruturada. Os dados foram analisados, segundo a orientação do método dialético, sendo as respostas dos alunos agrupadas em categorias conceituais, comparadas e discutidas de acordo com os referenciais apresentados. Evidenciamos os mecanismos envolvidos na assimilação dos conceitos espontâneos o e científicos pelos alunos, destacando suas potencialidades e dificuldades de compreensão. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-873X |
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| publishDate | 2016-08-01 |
| publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
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| spelling | doaj.art-ba88f7c8fc854502afc0dee9ad7c41d32022-12-22T02:34:37ZporUniversidade Tecnológica Federal do ParanáRevista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia1982-873X2016-08-019110.3895/rbect.v9n1.20902167As concepções sobre Ser Vivo/Célula dos Estudantes do 3º semestre do Curso de Engenharia de Pesca do Campus XXIV- Xique-Xique-BADarcy Ribeiro Castro0Jacqueline de Araujo Guerra1Keisyara Bonfim dos Santos2Nadjara Pereira dos Santos3Samara Rocha Mendes dos Santos4Taliany Santos de AmorimUNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEBUniversidade do Estado da Bahia- UNEB/Campus XXIV.Universidade do Estado da Bahia- UNEB/Campus XXIV.UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEBUNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEBEste trabalho trata da formação de conceitos científicos no Ensino Superior do Curso de Engenharia de Pesca da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XXIV- Xique-Xique-BA mediante conhecimentos adquiridos pelos alunos em disciplinas afins com as ciências biológicas. Envolveu 8 estudantes do 3º semestre do ciclo básico. Teve como base as concepções espontâneas e científicas de estudantes sobre ser vivo/célula apoiada nas fases do desenvolvimento estudadas por Vygotsky (pensamento abstrato). Objetivamos analisar os conhecimentos dos alunos sobre célula, diferenciação celular, crescimento, respiração, reprodução, nutrição, herança e unidade. Utilizamos a pesquisa qualitativa veiculada a entrevista estruturada (questionário) e semiestruturada. Os dados foram analisados, segundo a orientação do método dialético, sendo as respostas dos alunos agrupadas em categorias conceituais, comparadas e discutidas de acordo com os referenciais apresentados. Evidenciamos os mecanismos envolvidos na assimilação dos conceitos espontâneos o e científicos pelos alunos, destacando suas potencialidades e dificuldades de compreensão.https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/2090 |
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