Um estudo da aprendizagem e desenvolvimento de crianças em situação de internação hospitalar = A study of learning and development of hospitalized children
O presente artigo faz uma incursão em dois universos temáticos: Saúde e Educação, refletindo sobre os efeitos da internação hospitalar nos processos de aprendizagem e desenvolvimento de crianças em tratamento no Hospital Universitário de Santa Maria - HUSM. Este estudo vem ancorado em aportes teóric...
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| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2006-01-01
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| Series: | Educação |
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| author | Munhóz, Maria Alcione Ortiz, Leodi Conceição Meireles |
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| description | O presente artigo faz uma incursão em dois universos temáticos: Saúde e Educação, refletindo sobre os efeitos da internação hospitalar nos processos de aprendizagem e desenvolvimento de crianças em tratamento no Hospital Universitário de Santa Maria - HUSM. Este estudo vem ancorado em aportes teóricos do método Clínico Piaget e o Nível da Lecto-escrita de Emília Ferreiro. A partir do enfoque pedagógico e lúdico, foi observado um significativo avanço nos estágios das operações mentais das crianças e uma superação no quadro das dificuldades de aprendizagem |
| first_indexed | 2024-03-12T12:02:59Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2006-01-01 |
| publisher | Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS |
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| spelling | doaj.art-bb08e1cfe18c4346ac77c916fedf7b042025-01-07T18:16:09ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X2006-01-012916583000347282Um estudo da aprendizagem e desenvolvimento de crianças em situação de internação hospitalar = A study of learning and development of hospitalized childrenMunhóz, Maria AlcioneOrtiz, Leodi Conceição MeirelesO presente artigo faz uma incursão em dois universos temáticos: Saúde e Educação, refletindo sobre os efeitos da internação hospitalar nos processos de aprendizagem e desenvolvimento de crianças em tratamento no Hospital Universitário de Santa Maria - HUSM. Este estudo vem ancorado em aportes teóricos do método Clínico Piaget e o Nível da Lecto-escrita de Emília Ferreiro. A partir do enfoque pedagógico e lúdico, foi observado um significativo avanço nos estágios das operações mentais das crianças e uma superação no quadro das dificuldades de aprendizagemhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/435/331educaçãodesenvolvimento infantilaprendizagem |
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