Pendampingan Belajar Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Geometri Berbasis Teori Van Hiele
Pengabdian ini adalah pendampingan belajar untuk meningkatkan pemahaman siswa pada konsep geometri. Pendampingan dilakukan di Lembaga Bimbingan Belajar Kampung Cerdas Cimangis Depok, kepada 12 orang kelas IV (7 siswa) dan V (5 siswa) Sekolah Dasar yang mendapatkan hasil belajar geometri (rata-ratany...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat STKIP Kusuma Negara
2023-10-01
|
| Series: | Jurnal Abdimas Prakasa Dakara |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/japd/article/view/1809 |
| _version_ | 1797403662441512960 |
|---|---|
| author | Aminah Zuhriyah Nurimani Nurimani Abdul Hakim Ma’ruf Megawati Megawati |
| author_facet | Aminah Zuhriyah Nurimani Nurimani Abdul Hakim Ma’ruf Megawati Megawati |
| author_sort | Aminah Zuhriyah |
| collection | DOAJ |
| description | Pengabdian ini adalah pendampingan belajar untuk meningkatkan pemahaman siswa pada konsep geometri. Pendampingan dilakukan di Lembaga Bimbingan Belajar Kampung Cerdas Cimangis Depok, kepada 12 orang kelas IV (7 siswa) dan V (5 siswa) Sekolah Dasar yang mendapatkan hasil belajar geometri (rata-ratanya 62,75) kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kegiatan ini menerapkan pembelajaran berbasis teori van Hiele untuk menyampaikan materi geometri, yaitu; a) strategi pembelajaran ekspositori di level-0 (visualisasi) untuk memberikan pemahaman awal konsep dasar geometri berdasarkan karakterstik visual, b) model pembelajaran inkuiri di level-1 (analisis) untuk berpikir kritis dan analitis dalam mencari dan menemukan jawaban, c) model pembelajaran discovery di level-2 (deduksi informal) untuk merangsang kemampuan siswa untuk memecahkan permasalahan melalui pengumpulan dan pengolahan data untuk membuktikan suatu konsep. Kesimpulannya adalah peningkatan pemahaman geometri yang telah dicapai di level 0, siswa dapat mengenal bentuk/fitur bangun datar atau bangun ruang, di level 1, siswa mampu mendeskripsikan atau menganalisis, dan menyebutkan sifat-sifat bangun datar atau bangun ruang, di level 2, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas. Keberhasilan pendampingan ditunjukan dengan adanya peningkatan pemahaman siswa pada konsep geometri, dibuktikan dengan hasil posttest rata-rata nilai 81 (lebih dari standar KKM, 75). |
| first_indexed | 2024-03-09T02:41:37Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bb3643061ebf481fb10c0d8671b788e5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2776-768X |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-03-09T02:41:37Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat STKIP Kusuma Negara |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Abdimas Prakasa Dakara |
| spelling | doaj.art-bb3643061ebf481fb10c0d8671b788e52023-12-06T03:32:37ZindLembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat STKIP Kusuma NegaraJurnal Abdimas Prakasa Dakara2776-768X2023-10-0132718210.37640/japd.v3i2.18091768Pendampingan Belajar Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Geometri Berbasis Teori Van HieleAminah Zuhriyah0Nurimani Nurimani1Abdul Hakim Ma’ruf2Megawati Megawati3STKIP Kusuma NegaraSTKIP Kusuma NegaraSTKIP Kusuma NegaraSTKIP Kusuma NegaraPengabdian ini adalah pendampingan belajar untuk meningkatkan pemahaman siswa pada konsep geometri. Pendampingan dilakukan di Lembaga Bimbingan Belajar Kampung Cerdas Cimangis Depok, kepada 12 orang kelas IV (7 siswa) dan V (5 siswa) Sekolah Dasar yang mendapatkan hasil belajar geometri (rata-ratanya 62,75) kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kegiatan ini menerapkan pembelajaran berbasis teori van Hiele untuk menyampaikan materi geometri, yaitu; a) strategi pembelajaran ekspositori di level-0 (visualisasi) untuk memberikan pemahaman awal konsep dasar geometri berdasarkan karakterstik visual, b) model pembelajaran inkuiri di level-1 (analisis) untuk berpikir kritis dan analitis dalam mencari dan menemukan jawaban, c) model pembelajaran discovery di level-2 (deduksi informal) untuk merangsang kemampuan siswa untuk memecahkan permasalahan melalui pengumpulan dan pengolahan data untuk membuktikan suatu konsep. Kesimpulannya adalah peningkatan pemahaman geometri yang telah dicapai di level 0, siswa dapat mengenal bentuk/fitur bangun datar atau bangun ruang, di level 1, siswa mampu mendeskripsikan atau menganalisis, dan menyebutkan sifat-sifat bangun datar atau bangun ruang, di level 2, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas. Keberhasilan pendampingan ditunjukan dengan adanya peningkatan pemahaman siswa pada konsep geometri, dibuktikan dengan hasil posttest rata-rata nilai 81 (lebih dari standar KKM, 75).https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/japd/article/view/1809pemahaman siswakonsep geometriteori van hiele |
| spellingShingle | Aminah Zuhriyah Nurimani Nurimani Abdul Hakim Ma’ruf Megawati Megawati Pendampingan Belajar Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Geometri Berbasis Teori Van Hiele Jurnal Abdimas Prakasa Dakara pemahaman siswa konsep geometri teori van hiele |
| title | Pendampingan Belajar Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Geometri Berbasis Teori Van Hiele |
| title_full | Pendampingan Belajar Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Geometri Berbasis Teori Van Hiele |
| title_fullStr | Pendampingan Belajar Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Geometri Berbasis Teori Van Hiele |
| title_full_unstemmed | Pendampingan Belajar Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Geometri Berbasis Teori Van Hiele |
| title_short | Pendampingan Belajar Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Geometri Berbasis Teori Van Hiele |
| title_sort | pendampingan belajar matematika untuk meningkatkan pemahaman siswa pada konsep geometri berbasis teori van hiele |
| topic | pemahaman siswa konsep geometri teori van hiele |
| url | https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/japd/article/view/1809 |
| work_keys_str_mv | AT aminahzuhriyah pendampinganbelajarmatematikauntukmeningkatkanpemahamansiswapadakonsepgeometriberbasisteorivanhiele AT nurimaninurimani pendampinganbelajarmatematikauntukmeningkatkanpemahamansiswapadakonsepgeometriberbasisteorivanhiele AT abdulhakimmaruf pendampinganbelajarmatematikauntukmeningkatkanpemahamansiswapadakonsepgeometriberbasisteorivanhiele AT megawatimegawati pendampinganbelajarmatematikauntukmeningkatkanpemahamansiswapadakonsepgeometriberbasisteorivanhiele |