POR UMA AGENDA CURRICULAR DEMOCRÁTICA COM FOCO NA INOVAÇÃO EDUCATIVA PARA O BRASIL
RESUMO: O presente ensaio realiza uma breve revisão dos estudos pedagógicos brasileiros, publicados em meados do século XX, visando construir marcos referenciais para uma agenda curricular democrática com foco na inovação educativa. Tomam-se como dimensão contextual os paradoxos da democracia, ampla...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2021-09-01
|
| Series: | Educação em Revista |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100151&tlng=pt |
| _version_ | 1819259349272363008 |
|---|---|
| author | ROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVA |
| author_facet | ROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVA |
| author_sort | ROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVA |
| collection | DOAJ |
| description | RESUMO: O presente ensaio realiza uma breve revisão dos estudos pedagógicos brasileiros, publicados em meados do século XX, visando construir marcos referenciais para uma agenda curricular democrática com foco na inovação educativa. Tomam-se como dimensão contextual os paradoxos da democracia, amplamente descritos pelas teorizações sociais contemporâneas, associados à preocupação de elaborar alternativas pedagógicas em um cenário de intensificação das políticas neoliberais e neoconservadoras no Brasil. Aposta-se no alargamento conceitual da inovação educativa, justaposto aos marcos de uma governança escolar democrática, ingressando na luta política em torno de seus significados. A promoção de oportunidades aos estudantes, a dialogicidade como conteúdo e método e a seleção de conhecimentos escolares relevantes são referências conceituais, buscadas nos escritos de Anísio Teixeira, Paulo Freire e Demerval Saviani, que servirão de base para a reconstrução de práticas curriculares democráticas no Brasil. Por tradições teóricas heterogêneas, tais autores oferecem possibilidades críticas e criativas para a reconstrução da escola democrática em nosso país. |
| first_indexed | 2024-12-23T19:08:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bb45cc9be4b241e6bf9d2df44d0194b6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1982-6621 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-23T19:08:36Z |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| record_format | Article |
| series | Educação em Revista |
| spelling | doaj.art-bb45cc9be4b241e6bf9d2df44d0194b62022-12-21T17:34:33ZengUniversidade Federal de Minas GeraisEducação em Revista1982-66212021-09-013710.1590/0102-469825641POR UMA AGENDA CURRICULAR DEMOCRÁTICA COM FOCO NA INOVAÇÃO EDUCATIVA PARA O BRASILROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVAhttps://orcid.org/0000-0001-6927-3435RESUMO: O presente ensaio realiza uma breve revisão dos estudos pedagógicos brasileiros, publicados em meados do século XX, visando construir marcos referenciais para uma agenda curricular democrática com foco na inovação educativa. Tomam-se como dimensão contextual os paradoxos da democracia, amplamente descritos pelas teorizações sociais contemporâneas, associados à preocupação de elaborar alternativas pedagógicas em um cenário de intensificação das políticas neoliberais e neoconservadoras no Brasil. Aposta-se no alargamento conceitual da inovação educativa, justaposto aos marcos de uma governança escolar democrática, ingressando na luta política em torno de seus significados. A promoção de oportunidades aos estudantes, a dialogicidade como conteúdo e método e a seleção de conhecimentos escolares relevantes são referências conceituais, buscadas nos escritos de Anísio Teixeira, Paulo Freire e Demerval Saviani, que servirão de base para a reconstrução de práticas curriculares democráticas no Brasil. Por tradições teóricas heterogêneas, tais autores oferecem possibilidades críticas e criativas para a reconstrução da escola democrática em nosso país.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100151&tlng=ptescolacurrículoinovação educativademocraciaBrasil |
| spellingShingle | ROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVA POR UMA AGENDA CURRICULAR DEMOCRÁTICA COM FOCO NA INOVAÇÃO EDUCATIVA PARA O BRASIL Educação em Revista escola currículo inovação educativa democracia Brasil |
| title | POR UMA AGENDA CURRICULAR DEMOCRÁTICA COM FOCO NA INOVAÇÃO EDUCATIVA PARA O BRASIL |
| title_full | POR UMA AGENDA CURRICULAR DEMOCRÁTICA COM FOCO NA INOVAÇÃO EDUCATIVA PARA O BRASIL |
| title_fullStr | POR UMA AGENDA CURRICULAR DEMOCRÁTICA COM FOCO NA INOVAÇÃO EDUCATIVA PARA O BRASIL |
| title_full_unstemmed | POR UMA AGENDA CURRICULAR DEMOCRÁTICA COM FOCO NA INOVAÇÃO EDUCATIVA PARA O BRASIL |
| title_short | POR UMA AGENDA CURRICULAR DEMOCRÁTICA COM FOCO NA INOVAÇÃO EDUCATIVA PARA O BRASIL |
| title_sort | por uma agenda curricular democratica com foco na inovacao educativa para o brasil |
| topic | escola currículo inovação educativa democracia Brasil |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100151&tlng=pt |
| work_keys_str_mv | AT robertorafaeldiasdasilva porumaagendacurriculardemocraticacomfoconainovacaoeducativaparaobrasil |