Ensino remoto e formação docente em Educação Física: percepções de licenciandos com deficiência
O presente estudo teve como objetivo refletir sobre os desafios encontrados na formação docente, durante o período de ensino remoto, a partir das percepções de licenciandos(as) com deficiência do curso de Educação Física da UFRJ. Essa pesquisa, de abordagem qualitativa, entrevistou oito licenciando...
Main Authors: | Michele Pereira de Souza da Fonseca, Maria Luíza Mendes Santos, Karine Melo Aquino de Oliveira |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade São Francisco
2022-12-01
|
Series: | Horizontes |
Online Access: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1458 |
Similar Items
-
Ensino Remoto Emergencial: práticas educacionais e percepções docentes
by: Rafael Vilas Boas Garcia, et al.
Published: (2023-10-01) -
Ensino Remoto Emergencial: práticas educacionais e percepções docentes
by: Rafael Vilas Boas Garcia, et al.
Published: (2023-10-01) -
Ensino remoto de Física e temas CTSA: compreensões de licenciandos acerca de práticas pedagógicas contextualizadas
by: Gabriel Lisboa de Melo, et al.
Published: (2023-11-01) -
Educação Física, por meio do ensino remoto, junto a uma aluna com deficiência visual
by: Mateus Lemos Barroso, et al.
Published: (2022-08-01) -
Refletindo sobre a formação inicial de professores de Educação Física: percepções docentes
by: Wilson Alviano Alviano Jr
Published: (2023-04-01)