Redes de colaboração científica em Educação Física: comparação entre a subárea Biodinâmica do Movimento e a subárea Sociocultural e Pedagógica
O estudo objetiva investigar, caracterizar e analisar as redes de colaboração científica existentes na área de Educação Física, de maneira a compreender o desenvolvimento histórico das redes da subárea Biodinâmica do Movimento e da subárea Sociocultural e Pedagógica, estabelecendo uma comparação ent...
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Format: | Article |
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Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2020-09-01
|
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author | Felipe Ferreira Barros Carneiro Amarílio Ferreira Neto Wagner dos Santos |
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spelling | doaj.art-bb96773412124df8984d43b5f7d1ee872023-12-02T08:24:05ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEm Questão1808-52451808-52452020-09-0126314617210.19132/1808-5245263.146-172Redes de colaboração científica em Educação Física: comparação entre a subárea Biodinâmica do Movimento e a subárea Sociocultural e PedagógicaFelipe Ferreira Barros Carneiro0Amarílio Ferreira Neto1Wagner dos Santos2 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito SantoUniversidade Federal do Espírito SantoUniversidade Federal do Espírito SantoO estudo objetiva investigar, caracterizar e analisar as redes de colaboração científica existentes na área de Educação Física, de maneira a compreender o desenvolvimento histórico das redes da subárea Biodinâmica do Movimento e da subárea Sociocultural e Pedagógica, estabelecendo uma comparação entre as suas características e entre seus impactos na comunicação científica. Utiliza como fonte dez periódicos científicos de cada subárea. Para a produção e manipulação das redes, foram combinados os softwares Endnote X7.5 (produção do banco de dados), VOSviewer 1.6.10 (elaboração da rede primária) e Gephi 0.92 por meio do algoritmo Fruchterman-Reingold. Conclui-se que as duas subáreas têm se desenvolvido de maneira fragmentada, mas por meio de redes do tipo small worlds.http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245263.146-172educação físicaredes de colaboraçãocientometria |
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