Formação permanente de professores a partir da trama conceitual freireana
O presente texto visa apresentar reflexões a partir da trama conceitual freireana que foi construída a partir das ponderações realizadas na Cátedra Paulo Freire, na Pontifícia Católica de São Paulo, da qual elegemos para essa análise a categoria: Formação Permanente de professores, a partir da leitu...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Editora da Universidade Federal de Uberlândia
2021-05-01
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| Series: | Revista de Educação Popular |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/54682 |
| Summary: | O presente texto visa apresentar reflexões a partir da trama conceitual freireana que foi construída a partir das ponderações realizadas na Cátedra Paulo Freire, na Pontifícia Católica de São Paulo, da qual elegemos para essa análise a categoria: Formação Permanente de professores, a partir da leitura e reflexão da obra de Paulo Freire: Política e Educação: Ensaios (2001), A importância do ato de ler: em três artigos que se completam (1989), Professora sim; tia, não: Cartas a quem ousa ensinar (2017), Medo e ousadia: cotidiano do professor (1986) e O caminho se faz caminhando: conversas sobre educação e mudança social (2011). Essa reflexão contribuiu para pensar a formação dos professores considerando a possibilidade de desenvolver a conscientização, criticidade e humanização do profissional, assim como orienta o currículo, as práticas pedagógicas e os processos de ensino e aprendizagem. Para alcançarmos esse objetivo, é necessário haver diálogo, participação e autonomia dos professores. |
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| ISSN: | 1678-5622 1982-7660 |