علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد / الرصافة الثانیة

قدمت الباحث دراسة حول علاقة معدل نسبة مشاھدة البرامج التلفازیة والطمئنینة النفسیة للتلامیذ ،وقد اجرت الباحثة الدراسة على عینة من تلامیذ الصف السادس الابتدائي (بنین) اذ بلغت عینة البحث 35 تلمیذا و 15 تلمیذ للتجربة الاستطلاعیة والاسس العلمیة للمقیاس الطمئنینھ النفسیة ،اذ قامت الباحث قیاس متغیرات الدر...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: زينة خالد جاسم
Format: Article
Language:Arabic
Published: physical education and sport sciences college for women/ Baghdad University 2016-12-01
Series:الرياضة المعاصرة
Subjects:
Online Access:https://jcopew.uobaghdad.edu.iq/index.php/sport/article/view/114
_version_ 1798017470360977408
author زينة خالد جاسم
author_facet زينة خالد جاسم
author_sort زينة خالد جاسم
collection DOAJ
description قدمت الباحث دراسة حول علاقة معدل نسبة مشاھدة البرامج التلفازیة والطمئنینة النفسیة للتلامیذ ،وقد اجرت الباحثة الدراسة على عینة من تلامیذ الصف السادس الابتدائي (بنین) اذ بلغت عینة البحث 35 تلمیذا و 15 تلمیذ للتجربة الاستطلاعیة والاسس العلمیة للمقیاس الطمئنینھ النفسیة ،اذ قامت الباحث قیاس متغیرات الدراسھ عن طریق استخدامھا لمقیاس الطمأنینة النفسیة واستمارة استبیان حول قیاس معدل نسبة المشاھدة للبرامج التلفازیھ للاطفال،وبعد خضوع التلامیذ لمقایسي المعدة لغرض الدراسھ تبین الى ان ھناك علاقة عكسیة بین الطمأنینة النفسیة ومعدل نسبة المشاھدة للبرامج التلفازیھ ، اي ان كلما ارتفعت للتلامیذ ،كما یوجد فروق ایضا بین نسبة ( انخفاض وارتفاع ) المشاھدة التلفازیة للتلامیذ .
first_indexed 2024-04-11T16:07:45Z
format Article
id doaj.art-bc1c8f5e3f6b419892fc231ad99506d0
institution Directory Open Access Journal
issn 2708-3454
1992-0091
language Arabic
last_indexed 2024-04-11T16:07:45Z
publishDate 2016-12-01
publisher physical education and sport sciences college for women/ Baghdad University
record_format Article
series الرياضة المعاصرة
spelling doaj.art-bc1c8f5e3f6b419892fc231ad99506d02022-12-22T04:14:46Zaraphysical education and sport sciences college for women/ Baghdad Universityالرياضة المعاصرة2708-34541992-00912016-12-01152علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد / الرصافة الثانیةزينة خالد جاسم قدمت الباحث دراسة حول علاقة معدل نسبة مشاھدة البرامج التلفازیة والطمئنینة النفسیة للتلامیذ ،وقد اجرت الباحثة الدراسة على عینة من تلامیذ الصف السادس الابتدائي (بنین) اذ بلغت عینة البحث 35 تلمیذا و 15 تلمیذ للتجربة الاستطلاعیة والاسس العلمیة للمقیاس الطمئنینھ النفسیة ،اذ قامت الباحث قیاس متغیرات الدراسھ عن طریق استخدامھا لمقیاس الطمأنینة النفسیة واستمارة استبیان حول قیاس معدل نسبة المشاھدة للبرامج التلفازیھ للاطفال،وبعد خضوع التلامیذ لمقایسي المعدة لغرض الدراسھ تبین الى ان ھناك علاقة عكسیة بین الطمأنینة النفسیة ومعدل نسبة المشاھدة للبرامج التلفازیھ ، اي ان كلما ارتفعت للتلامیذ ،كما یوجد فروق ایضا بین نسبة ( انخفاض وارتفاع ) المشاھدة التلفازیة للتلامیذ . https://jcopew.uobaghdad.edu.iq/index.php/sport/article/view/114علم النفس
spellingShingle زينة خالد جاسم
علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد / الرصافة الثانیة
الرياضة المعاصرة
علم النفس
title علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد / الرصافة الثانیة
title_full علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد / الرصافة الثانیة
title_fullStr علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد / الرصافة الثانیة
title_full_unstemmed علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد / الرصافة الثانیة
title_short علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد / الرصافة الثانیة
title_sort علاقة معدل المشاھدة التلفازیة بالطمأنینة النفسیة لدى تلامیذ الصف السادس الابتدائي في محافظة بغداد الرصافة الثانیة
topic علم النفس
url https://jcopew.uobaghdad.edu.iq/index.php/sport/article/view/114
work_keys_str_mv AT zynẗkẖạldjạsm ʿlạqẗmʿdlạlmsẖạھdẗạltlfạzyẗbạlṭmạnynẗạlnfsyẗldytlạmydẖạlṣfạlsạdsạlạbtdạỷyfymḥạfẓẗbgẖdạdạlrṣạfẗạltẖạnyẗ