Spielt‘s nicht
In diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer inhaltlichen Evaluation des 2020 vom Playmit-Konsortium veröffentlichten Materials für den Unterricht in Digitaler Grundbildung vorgestellt. Es wird gezeigt, dass ein Bezug auf die mit dem Medienbildungsbegriff konzentrierten fachlichen Inhalte der Infor...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2021-06-01
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| Series: | Medienimpulse |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/6254 |
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| author | Christian Swertz |
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| collection | DOAJ |
| description | In diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer inhaltlichen Evaluation des 2020 vom Playmit-Konsortium veröffentlichten Materials für den Unterricht in Digitaler Grundbildung vorgestellt. Es wird gezeigt, dass ein Bezug auf die mit dem Medienbildungsbegriff konzentrierten fachlichen Inhalte der Informatik, der Kommunikationswissenschaft und der Politikwissenschaft fehlt, die Möglichkeiten der Einbindung des gedruckten Materials in den Medienverbund des Unterrichts nicht genutzt werden und zudem Schleichwerbung enthalten ist. Unter Bezug auf das Schulgesetz wird daher von einer Verwendung der Hefte in Schulen abgeraten. |
| first_indexed | 2024-12-23T14:56:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bc20deca18de4b16807cc822d82a119d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-3187 |
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| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung |
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| series | Medienimpulse |
| spelling | doaj.art-bc20deca18de4b16807cc822d82a119d2022-12-21T17:42:45ZdeuBundesministerium für Bildung, Wissenschaft und ForschungMedienimpulse2307-31872021-06-0159210.21243/mi-02-21-26Spielt‘s nichtChristian Swertz0Universität WienIn diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer inhaltlichen Evaluation des 2020 vom Playmit-Konsortium veröffentlichten Materials für den Unterricht in Digitaler Grundbildung vorgestellt. Es wird gezeigt, dass ein Bezug auf die mit dem Medienbildungsbegriff konzentrierten fachlichen Inhalte der Informatik, der Kommunikationswissenschaft und der Politikwissenschaft fehlt, die Möglichkeiten der Einbindung des gedruckten Materials in den Medienverbund des Unterrichts nicht genutzt werden und zudem Schleichwerbung enthalten ist. Unter Bezug auf das Schulgesetz wird daher von einer Verwendung der Hefte in Schulen abgeraten.https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/6254Digitale GrundbildungUnterrichtsmaterial |
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