Huellas de identidad e imaginarios adolescentes
Mediante esta investigación se reconoce, desde el punto de vista metodológico, la utilización de la fotografía participativa como proceso de comunicación en un centro de enseñanza secundaria obligatoria, con el objetivo de recabar información relevante generada durante los procesos dialógicos y de c...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2016-12-01
|
| Series: | Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura |
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| Online Access: | https://analisi.cat/article/view/3086 |
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| author | Ángel Vidal Rabadán Crespo |
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| collection | DOAJ |
| description | Mediante esta investigación se reconoce, desde el punto de vista metodológico, la utilización de la fotografía participativa como proceso de comunicación en un centro de enseñanza secundaria obligatoria, con el objetivo de recabar información relevante generada durante los procesos dialógicos y de comunicación, facilitando así la reflexión de los participantes sobre la relación con su entorno, sobre sí mismos y sobre los otros, para promover la configuración de su identidad en un contexto de educación formal.
Por ello, para llevar a cabo una metodología participativa en la investigación social con medios audiovisuales, el proceso de tomar fotografías y compartirlas se convierte, para los adolescentes, en una manera de decir algo, de comunicar un punto de vista que, de otra manera, quizá quedaría silenciado, pues puede recogerse información significativa de los alumnos para contribuir a las políticas y acciones desarrolladas en el contexto educativo del centro. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0211-2175 2340-5236 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-04-13T13:53:49Z |
| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
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| series | Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura |
| spelling | doaj.art-bc762849b44547f681a25222a6b532582022-12-22T02:44:17ZcatUniversitat Autònoma de BarcelonaAnàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura0211-21752340-52362016-12-015510.7238/a.v0i55.29821647Huellas de identidad e imaginarios adolescentesÁngel Vidal Rabadán Crespo0Centro de Formación del Profesorado de Castilla-la Mancha Consejería de Educación, Cultura y Deporte.Mediante esta investigación se reconoce, desde el punto de vista metodológico, la utilización de la fotografía participativa como proceso de comunicación en un centro de enseñanza secundaria obligatoria, con el objetivo de recabar información relevante generada durante los procesos dialógicos y de comunicación, facilitando así la reflexión de los participantes sobre la relación con su entorno, sobre sí mismos y sobre los otros, para promover la configuración de su identidad en un contexto de educación formal. Por ello, para llevar a cabo una metodología participativa en la investigación social con medios audiovisuales, el proceso de tomar fotografías y compartirlas se convierte, para los adolescentes, en una manera de decir algo, de comunicar un punto de vista que, de otra manera, quizá quedaría silenciado, pues puede recogerse información significativa de los alumnos para contribuir a las políticas y acciones desarrolladas en el contexto educativo del centro.https://analisi.cat/article/view/3086fotografía participativaidentidadcomunicaciónparticipacióninvestigación acción participativaadolescentes |
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