İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi
Türkiye’de yüksek din öğretimi kurumları üzerine, kendi kadim tarihî akışına eşlik eden çok sayıda akademik çalışmanın gerçekleştirilmiş olduğu bilinen bir vakıadır. Bu çalışmalarda yüksek din öğretimi kurumları; amaçları, programları, istihdam alanları ve sorunları başta olmak üzere akademisyenler...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Atatürk University
2019-12-01
|
| Series: | İlahiyat Tetkikleri Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilted/issue/51362/591076?publisher=atauni |
| _version_ | 1797424137124184064 |
|---|---|
| author | Semra Çi̇nemre |
| author_facet | Semra Çi̇nemre |
| author_sort | Semra Çi̇nemre |
| collection | DOAJ |
| description | Türkiye’de yüksek din öğretimi kurumları üzerine,
kendi kadim tarihî akışına eşlik eden çok sayıda akademik çalışmanın
gerçekleştirilmiş olduğu bilinen bir vakıadır. Bu çalışmalarda yüksek din öğretimi
kurumları; amaçları, programları, istihdam alanları ve sorunları başta olmak
üzere akademisyenler tarafından farklı yönleriyle ele alınmıştır. Bu makalede,
akademisyenlerin ortaya koyduğu görüşlerden farklı olarak, ilahiyat
fakültesinin hedef kitlesi olan öğrencilerin fakülte programına ilişkin
algılarını metaforlar yoluyla incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma
grubunu Trabzon Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde 2018-2019 akademik yılında
4. sınıfı tamamlama aşamasında bulunan 73 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada
nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Verilerin
toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan “İlahiyat Fakültesi Programına
İlişkin Metaforik Algı Formu” kullanılmış, çözümlenmesinde içerik analizi
tekniğinden yararlanılmıştır. Geçerli kabul edilen 65 formdaki metaforlar,
ortak özellikleri bakımından yedi kategoride sınıflandırılmıştır. Yüzde
ağırlığına göre katılımcıların en büyük oranının ilahiyat fakültesi programına
ilişkin algılarının programın işlevselliği (%29,23) ile içerik ve kapsamının
genişliği/derinliği (%23,08) yönünde olduğu tespit edilmiştir. Bulgular
bölümünde, her kategori kapsamındaki algı, arka planındaki nedenlerle birlikte
katılımcı ifadeleri eşliğinde incelenmiştir. |
| first_indexed | 2024-03-09T07:56:56Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bc8e2b72133440eabefb66d5c944ed01 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2458-7508 2602-3946 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-09T07:56:56Z |
| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Atatürk University |
| record_format | Article |
| series | İlahiyat Tetkikleri Dergisi |
| spelling | doaj.art-bc8e2b72133440eabefb66d5c944ed012023-12-03T00:57:27ZaraAtatürk Universityİlahiyat Tetkikleri Dergisi2458-75082602-39462019-12-015226528610.29288/ilted.59107655İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesiSemra Çi̇nemre0Trabzon Üniversitesi İlahiyat FakültesiTürkiye’de yüksek din öğretimi kurumları üzerine, kendi kadim tarihî akışına eşlik eden çok sayıda akademik çalışmanın gerçekleştirilmiş olduğu bilinen bir vakıadır. Bu çalışmalarda yüksek din öğretimi kurumları; amaçları, programları, istihdam alanları ve sorunları başta olmak üzere akademisyenler tarafından farklı yönleriyle ele alınmıştır. Bu makalede, akademisyenlerin ortaya koyduğu görüşlerden farklı olarak, ilahiyat fakültesinin hedef kitlesi olan öğrencilerin fakülte programına ilişkin algılarını metaforlar yoluyla incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Trabzon Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde 2018-2019 akademik yılında 4. sınıfı tamamlama aşamasında bulunan 73 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan “İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Metaforik Algı Formu” kullanılmış, çözümlenmesinde içerik analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Geçerli kabul edilen 65 formdaki metaforlar, ortak özellikleri bakımından yedi kategoride sınıflandırılmıştır. Yüzde ağırlığına göre katılımcıların en büyük oranının ilahiyat fakültesi programına ilişkin algılarının programın işlevselliği (%29,23) ile içerik ve kapsamının genişliği/derinliği (%23,08) yönünde olduğu tespit edilmiştir. Bulgular bölümünde, her kategori kapsamındaki algı, arka planındaki nedenlerle birlikte katılımcı ifadeleri eşliğinde incelenmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilted/issue/51362/591076?publisher=atauniyüksek din öğretimimetafordin eğitimii̇lahiyat fakültesi programıi̇lahiyat fakültesi öğrencilerireligious educationhigher religious educationprogram of faculty of theologystudents of faculty of theologymetaphor |
| spellingShingle | Semra Çi̇nemre İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi İlahiyat Tetkikleri Dergisi yüksek din öğretimi metafor din eğitimi i̇lahiyat fakültesi programı i̇lahiyat fakültesi öğrencileri religious education higher religious education program of faculty of theology students of faculty of theology metaphor |
| title | İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi |
| title_full | İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi |
| title_fullStr | İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi |
| title_short | İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlahiyat Fakültesi Programına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi |
| title_sort | ilahiyat fakultesi son sinif ogrencilerinin ilahiyat fakultesi programina iliskin algilarinin metafor analizi yoluyla incelenmesi |
| topic | yüksek din öğretimi metafor din eğitimi i̇lahiyat fakültesi programı i̇lahiyat fakültesi öğrencileri religious education higher religious education program of faculty of theology students of faculty of theology metaphor |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilted/issue/51362/591076?publisher=atauni |
| work_keys_str_mv | AT semracinemre ilahiyatfakultesisonsınıfogrencilerininilahiyatfakultesiprogramınailiskinalgılarınınmetaforanaliziyoluylaincelenmesi |