¿Cómo formarnos para promover pensamiento crítico autónomo en el aula? Una propuesta de investigación acción apoyada por una herramienta conceptual

¿Cómo formarnos para promover pensamiento crítico autónomo en el aula? Una propuesta de investigación acción apoyada por una herramienta conceptual

En este artículo se presenta una propuesta de acción pedagógica en el aula y formación docente orientada por la investigación-acción con ayuda de una herramienta conceptual para observación y análisis de clases. La herramienta conceptual está fundamentada en unas categorías conceptuales correspondie...

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Bibliographic Details
Main Authors: Jorge Andrés Mejía Delgadillo, Mónica Sofía Orduz Valderrama, Blanca María Peralta Guachetá
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2006-08-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:
pensamiento crítico autónomo
investigación acción
análisis crítico del discurso
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/2549

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