فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانوي
تسعي التربية في الدول المتقدمة إلي بناء الإنسان المفکر القادر علي تبني أسلوب التفکير العلمي و ذلک من خلال تقديم معرفة علمية، و حيث أننا نعيش في عصر التقدم العملي و التکنولوجي الهائل و الذي له تأثير کبير علي جميع جوانب الحياة، حيث توجد علاقة قوية بين تطور العلم و المستوي الاقتصادي لأي مجتمع، فالتطور...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2019-01-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_42703_c77f8752d528c6a5491cb6df77d15bd9.pdf |
| _version_ | 1797650506050437120 |
|---|---|
| author | باسم محمد حسن الناغي |
| author_facet | باسم محمد حسن الناغي |
| author_sort | باسم محمد حسن الناغي |
| collection | DOAJ |
| description | تسعي التربية في الدول المتقدمة إلي بناء الإنسان المفکر القادر علي تبني أسلوب التفکير العلمي و ذلک من خلال تقديم معرفة علمية، و حيث أننا نعيش في عصر التقدم العملي و التکنولوجي الهائل و الذي له تأثير کبير علي جميع جوانب الحياة، حيث توجد علاقة قوية بين تطور العلم و المستوي الاقتصادي لأي مجتمع، فالتطور الاقتصادي لأي مجتمع بات يعتمد اعتمادا کبيراً علي منجزات العلم ـ کما أن عملية التطوير لأي مجتمع تحتاج إلي مجموعة کبيرة من العلماء في التخصصات المختلفة وکذلک إلي خبراء في التکنولوجيا.
بالرغم من ذلک نجد أن طرق التدريس السائدة في تدريس مادة العلوم تقليدية تعتمد إلى حد کبير على الحفظ و الاستظهار و لعل الاهتمام بتنمية مهارات حل المشکلات يساعد على التفکير في کل الخطوات التي يتبعها الطلاب أثناء تعلمهم، فمن الضروري الاهتمام بتنمية مهارات حل المشکلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي بصفة خاصة في مادة الفيزياء التي من أهم أهدافها تنمية التفکير.
لذا يجب البحث عن استراتيجيات تدريسية تساعد الطلاب على فهم مادة الفيزياء و استيعابها و يعتبر التدريس بالمشروع من أهمها، حيث يعتمد على العصف الذهني و التعاون و المناقشات و الحوار، ومن ثم تجعل الطلاب يفکرون بطريقة علمية. |
| first_indexed | 2024-03-11T16:02:20Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-bcaf2aa0958746738cd6b0874097be76 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:02:20Z |
| publishDate | 2019-01-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-bcaf2aa0958746738cd6b0874097be762023-10-25T06:50:48ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682019-01-01252593996610.21608/jftp.2019.4270342703فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانويباسم محمد حسن الناغي0کلية التربية جامعة المنصورةتسعي التربية في الدول المتقدمة إلي بناء الإنسان المفکر القادر علي تبني أسلوب التفکير العلمي و ذلک من خلال تقديم معرفة علمية، و حيث أننا نعيش في عصر التقدم العملي و التکنولوجي الهائل و الذي له تأثير کبير علي جميع جوانب الحياة، حيث توجد علاقة قوية بين تطور العلم و المستوي الاقتصادي لأي مجتمع، فالتطور الاقتصادي لأي مجتمع بات يعتمد اعتمادا کبيراً علي منجزات العلم ـ کما أن عملية التطوير لأي مجتمع تحتاج إلي مجموعة کبيرة من العلماء في التخصصات المختلفة وکذلک إلي خبراء في التکنولوجيا. بالرغم من ذلک نجد أن طرق التدريس السائدة في تدريس مادة العلوم تقليدية تعتمد إلى حد کبير على الحفظ و الاستظهار و لعل الاهتمام بتنمية مهارات حل المشکلات يساعد على التفکير في کل الخطوات التي يتبعها الطلاب أثناء تعلمهم، فمن الضروري الاهتمام بتنمية مهارات حل المشکلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي بصفة خاصة في مادة الفيزياء التي من أهم أهدافها تنمية التفکير. لذا يجب البحث عن استراتيجيات تدريسية تساعد الطلاب على فهم مادة الفيزياء و استيعابها و يعتبر التدريس بالمشروع من أهمها، حيث يعتمد على العصف الذهني و التعاون و المناقشات و الحوار، ومن ثم تجعل الطلاب يفکرون بطريقة علمية.https://jftp.journals.ekb.eg/article_42703_c77f8752d528c6a5491cb6df77d15bd9.pdfلمشروع projectالتدريس القائم على المشروع project based learningالتقييم assessmentالتقييم الأصيل authentic assessmentالمشـکلة problemمهارات حل المشکلات problem-solving skills |
| spellingShingle | باسم محمد حسن الناغي فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانوي Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd لمشروع project التدريس القائم على المشروع project based learning التقييم assessment التقييم الأصيل authentic assessment المشـکلة problem مهارات حل المشکلات problem-solving skills |
| title | فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانوي |
| title_full | فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانوي |
| title_fullStr | فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانوي |
| title_full_unstemmed | فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانوي |
| title_short | فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانوي |
| title_sort | فعالية التدريس القائم علي المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فـي تنمية مهــارات حل المشکلات في مادةالفيزياء للصف الأول الثانوي |
| topic | لمشروع project التدريس القائم على المشروع project based learning التقييم assessment التقييم الأصيل authentic assessment المشـکلة problem مهارات حل المشکلات problem-solving skills |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_42703_c77f8752d528c6a5491cb6df77d15bd9.pdf |
| work_keys_str_mv | AT bạsmmḥmdḥsnạlnạgẖy fʿạlyẗạltdrysạlqạỷmʿlyạlmsẖrwʿạlmdʿmbạltqyymạlạṣylfytnmyẗmhạrạtḥlạlmsẖḵlạtfymạdẗạlfyzyạʾllṣfạlạwlạltẖạnwy |